【題目】已知拋物線E:(
)的焦點為F,圓C:
,點
為拋物線上一動點.當(dāng)
時,
的面積為
.
(1)求拋物線E的方程;
(2)若,過點P作圓C的兩條切線分別交y軸于M,N兩點,求
面積的最小值.
【答案】(1);(2)
【解析】
(1)根據(jù),由拋物線的定義求得
,進(jìn)而得到
,再結(jié)合
,列出關(guān)于
的方程,即可求得
的值,得到拋物線的方程;
(2)設(shè),
,且
,由圓心
到直線PM當(dāng)距離為1,利用點到直線的距離公式化簡得
,同理得到
,進(jìn)而得到
為
的兩根,求得
,得到
面積的表達(dá)式,利用均值不等式,即可求解.
(1)由題意,拋物線E:(
)的焦點為
,
圓的圓心C為
,
因為,由拋物線的定義可得
,解得
,
又,所以
,
又,即
,整理得
,
所以或
解得或
,
又,所以
,所以拋物線方程為
.
(2)設(shè),
,且
,不妨設(shè)P在y軸右側(cè),
故直線PM當(dāng)方程為,即
,
由題設(shè)知,圓心到直線PM當(dāng)距離為1,即
,
化簡上式得,同理可得
,
由上可知為
的兩根,
則,且
,
所以,
所以,
設(shè),
,
,
所以面積的最小值
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A.“為真”是“
為真”的充分不必要條件;
B.若數(shù)據(jù)的平均數(shù)為1,則
的平均數(shù)為2;
C.在區(qū)間上隨機(jī)取一個數(shù)
,則事件“
”發(fā)生的概率為
D.設(shè)從總體中抽取的樣本為若記樣本橫、縱坐標(biāo)的平均數(shù)分別為
,則回歸直線
必過點
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,判斷
在定義域上的單調(diào)性;
(2)若對定義域上的任意的,有
恒成立,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)證明:,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若曲線在
處的切線方程為
,求實數(shù)
,
的值;
(2)若,且
在區(qū)間
上恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)若,且
,討論函數(shù)
的單調(diào)性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓,圓
內(nèi)一點
,動圓
經(jīng)過點
且與圓
內(nèi)切.
(1)求圓心的軌跡
的方程.
(2)過點且不與坐標(biāo)軸垂直的直線交曲線
于
兩點,線段
的垂直平分線與
軸交于點
,求點
橫坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為響應(yīng)“文化強國建設(shè)”號召,并增加學(xué)生們對古典文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,雅禮中學(xué)計劃建設(shè)一個古典文學(xué)熏陶室.為了解學(xué)生閱讀需求,隨機(jī)抽取200名學(xué)生做統(tǒng)計調(diào)查.統(tǒng)計顯示,男生喜歡閱讀古典文學(xué)的有64人,不喜歡的有56人;女生喜歡閱讀古典文學(xué)的有36人,不喜歡的有44人.
(1)能否在犯錯誤的概率不超過0.25的前提下認(rèn)為喜歡閱讀古典文學(xué)與性別有關(guān)系?
(2)為引導(dǎo)學(xué)生積極參與閱讀古典文學(xué)書籍,語文教研組計劃牽頭舉辦雅禮教育集團(tuán)古典文學(xué)閱讀交流會.經(jīng)過綜合考慮與對比,語文教研組已經(jīng)從這200人中篩選出了5名男生代表和4名女生代表,其中有3名男生代表和2名女生代表喜歡古典文學(xué).現(xiàn)從這9名代表中任選3名男生代表和2名女生代表參加交流會,記為參加交流會的5人中喜歡古典文學(xué)的人數(shù),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望
.
附:,其中
.
參考數(shù)據(jù):
0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的太極圖是由黑白兩個魚形紋組成的圓形圖案,展現(xiàn)中國文化陰陽轉(zhuǎn)化、對立統(tǒng)一的哲學(xué)理念.定義:圖象能將圓的周長和面積同時等分成兩部分的函數(shù)稱為圓的一個“太極函數(shù)”,則下列命題正確的是___________.
(1)函數(shù)可以同時是無數(shù)個圓的“太極函數(shù)”;
(2)函數(shù)可以是某個圓的“太極函數(shù)”;
(3)若函數(shù)是某個圓的“太極函數(shù)”,則函數(shù)
的圖象一定是中心對稱圖形;
(4)對于任意一個圓,其“太極函數(shù)”有無數(shù)個.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的定義域為
且滿足
,當(dāng)
時,
.
(1)判斷在
上的單調(diào)性并加以證明;
(2)若方程有實數(shù)根
,則稱
為函數(shù)
的一個不動點,設(shè)正數(shù)
為函數(shù)
的一個不動點,且
,求
的取值范圍.
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