某射手每次射擊擊中目標的概率均為,且每次射擊的結果互不影響
(I)假設這名射手射擊3次,求至少2次擊中目標的概率
(II)假設這名射手射擊3次,每次擊中目標10分,未擊中目標得0分,在3次射擊中,若有兩次連續(xù)擊中目標,而另外一次未擊中目標,則額外加5分;若3次全部擊中,則額外加10分。用隨機變量§表示射手射擊3次后的總得分,求§的分布列和數學期望。
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
為了解甲、乙兩廠產品的質量,從兩廠生產的產品中分別隨機抽取各10件樣品,測量產品中某種元素的含量(單位:毫克).如圖是測量數據的莖葉圖:
規(guī)定:當產品中的此種元素含量不小于18毫克時,該產品為優(yōu)等品.
(1)試用上述樣本數據估計甲、乙兩廠生產的優(yōu)等品率;
(2)從乙廠抽出的上述10件樣品中,隨機抽取3件,求抽到的3件樣品中優(yōu)等品數的分布列及其數學期望;
(3)從甲廠的10件樣品中有放回的隨機抽取3件,也從乙廠的10件樣品中有放回的隨機抽取3件,求抽到的優(yōu)等品數甲廠恰比乙廠多2件的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
一個袋中裝有四個形狀大小完全相同的球,球的編號分別為1,2,3,4.
(Ⅰ)從袋中隨機抽取兩個球,求取出的球的編號之和不大于4的概率;
(Ⅱ)先從袋中隨機取一個球,該球的編號為,將球放回袋中,然后再從袋中隨機取一個球,該球的編號為,求的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
有甲乙兩個班級進行數學考試,按照大于等于85分為優(yōu)秀,85分以下為非優(yōu)秀統計成績后,得到如下的列聯表:
| 優(yōu)秀 | 非優(yōu)秀 | 總計 |
甲班 | 10 | | |
乙班 | | 30 | |
合計 | | | 105 |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
袋子里有完全相同的3只紅球和4只黑球,今從袋子里隨機取球.
(Ⅰ)若有放回地取3次,每次取一個球,求取出2個紅球1個黑球的概率;
(Ⅱ)若無放回地取3次,每次取一個球,若取出每只紅球得2分,取出每只黑球得1分,求得分的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某車間共有名工人,隨機抽取名,他們某日加工零件個數的莖葉圖如圖所示,其中莖為十位數,葉為個位數.
(Ⅰ) 根據莖葉圖計算樣本均值;
(Ⅱ) 日加工零件個數大于樣本均值的工人為優(yōu)秀工人,根據莖葉圖推斷該車間名工人中有幾名優(yōu)秀工人;
(Ⅲ) 從該車間名工人中,任取人,求恰有名優(yōu)秀工人的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
“中國式過馬路”存在很大的交通安全隱患.某調查機構為了解路人對“中國式過馬路”的態(tài)度是否與性別有關,從馬路旁隨機抽取30名路人進行了問卷調查,得到了如下列聯表:
| 男性 | 女性 | 合計 |
反感 | 10 | | |
不反感 | | 8 | |
合計 | | | 30 |
P(K2>k) | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 |
k | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
經銷商經銷某種農產品,在一個銷售季度內,每售出1t該產品獲利潤500元,未售出的產品,每1t虧損300元.根據歷史資料,得到銷售季度內市場需求量的頻率分布直方圖,如右圖所示.經銷商為下一個銷售季度購進了130t該農產品.以x(單位:t,100≤x≤150)表示下一個銷售季度內經銷該農產品的數量,T表示利潤.
(Ⅰ)將T表示為x的函數
(Ⅱ)根據直方圖估計利潤T不少于57000元的概率;
(Ⅲ)在直方圖的需求量分組中,以各組的區(qū)間中點值代表該組的各個值需求量落入該區(qū)間的頻率作為需求量取該區(qū)間中點值的概率(例如:若x,則取x=105,且x=105的概率等于需求量落入[100,110,求T的數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
袋中有12個小球,分別為紅球、黑球、黃球、綠球,從中任取一球,得到紅球的概率為,得到黑球或黃球的概率是,得到黃球或綠球的概率是,試求得到黑球、黃球、綠球的概率各是多少?
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