如圖,是解決某個(gè)問(wèn)題而繪制的程序框圖,仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下面的問(wèn)題:
(1)圖框①中x=2的含義是什么?
(2)圖框②中y1=ax+b的含義是什么?
(3)圖框④中y2=ax+b的含義是什么?
(4)該程序框圖y2解決的是怎樣的一個(gè)問(wèn)題?
(5)若最終輸出的結(jié)果是y1=3,y2=-2,當(dāng)x取5時(shí)輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多大?
(6)在(5)的前提下輸入的x值越大,輸出的ax+b是不是越大?為什么?
(7)在(5)的前提下當(dāng)輸入的x值為多大時(shí),輸出結(jié)果ax+b等于0?
解(1)圖框①中x=2表示把x的值2賦給變量x或使x=2. (2)圖框②中y1=ax+b的含義:該圖框在執(zhí)行①的前提下,即當(dāng)x=2時(shí)計(jì)算ax+b的值,并把該值賦給y1. (3)圖框④中y2=ax+b的含義:該圖框在執(zhí)行③的前提下,即當(dāng)x=-3時(shí)計(jì)算ax+b的值,并把這個(gè)值賦給y2 (4)該程序框圖解決的是求函數(shù)f(x)=ax+b的函數(shù)值的問(wèn)題,其中輸入的是自變量X的值,輸出的是X對(duì)應(yīng)的函數(shù)值. (5)y1=3,即2a+b=3、佟2=-2,即-3a+b=-2、 由①②得a=1,b=1,f(x)=x+1 ∴x取5時(shí),5a+b=f(5)=5×1+1=6. (6)輸入的x值越大,輸出的函數(shù)值ax+bf越大,因?yàn)閒(x)=x+1是R上的增函數(shù). (7)令f(x)=x+1=0,得x=-1,因而當(dāng)輸入的值為-1時(shí),輸出的函數(shù)值為0. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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(1)圖框中x=a的含義是什么?
(2)圖框中y=-x2+mx的含義是什么?
(3)該程序框圖解決的是怎樣的一個(gè)?問(wèn)題?
(4)當(dāng)輸入的x值為0和4時(shí),輸出的值相等,問(wèn)當(dāng)輸入的x值為3時(shí),輸出的值為多大?
(5)要想使輸出的值最大,輸入的x值應(yīng)為多少?
(6)按照這個(gè)程序框圖,當(dāng)輸入的x的值都大于2時(shí),x值大的輸出的y值反而小,為什么?
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(1)該流程圖解決的是怎樣的一個(gè)問(wèn)題?
(2)若最終輸出的結(jié)果y1=3,y2=-2,當(dāng)x取5時(shí)輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多少?
(3)圖框①中x=2的含義是什么?
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(1)該流程圖解決的是怎樣的一個(gè)問(wèn)題?
(2)若最終輸出的結(jié)果y1=3,y2=-2,當(dāng)x取5時(shí)輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多少?
(3)圖框①中x=2的含義是什么?
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