(1)C到平面ABˊD的距離;
(2)A到平面CBˊD的距離;
(3)AC和平面CBˊD所成的角.
解:(1)∵CD⊥AD,CD⊥BˊD,
∴CD⊥平面ABˊD, ∴CD的長就是C到平面ABˊD的距離. 由△ABC是等腰直角三角形,AB=2,得CD=1, 即C到平面ABˊD的距離為1. (2)過點A作AE⊥BˊD交BˊD于E, ∵CD⊥平面ABˊD, ∴平面ABˊD⊥平面BˊCD, ∴AE⊥平面CBˊD. ∴AE的長為A到平面BˊCD的距離. ∵AD⊥CD,BˊD⊥CD, ∴∠ADBˊ為二面角A—CD—Bˊ的平面角. 由題意知∠ADBˊ=60°. 在Rt△ADE中,AD=1,∴AE=, 即點A到平面CBˊD的距離為. (3)連結(jié)CE. ∵AE⊥平面BˊCD, ∴AC在平面BˊDC內(nèi)的射影為CE, ∴∠ACE為AC和平面CBˊD所成的角. 在Rt△ACE中,AC=,AE=. ∴sinACE=, ∴∠ACE=arcsin, 即AC與平面CBˊD所成的角為arcsin. 點評:(2)中選作AE⊥BˊD于E,然后證AE是垂線段.最后再計算AE.(3)中選作∠ACE,然后證∠ACE是AC與平面BˊCD所成的角,最后再求出∠ACE,這一例題再一次說明了“作、證、算”是解決這類題目的基本步驟.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044
以等腰直角三角形ABC的斜邊AB上的高CD為軸折成一個60°的二面角,使B到Bˊ的位置,已知斜邊AB=2,求:
(1)C到平面ABˊD的距離;
(2)A到平面CBˊD的距離;
(3)AC和平面CBˊD所成的角.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆遼寧省開原市高二第三次月考理科數(shù)學(xué) 題型:選擇題
如圖,以等腰直角三角形ABC的斜邊BC上的高AD為折痕,將ΔABD和ΔACD折起,使折起后的ΔABC成等邊三角形,則二面角C-AB-D的余弦值等于 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(08年山西大學(xué)附中五模理) 以等腰直角三角形ABC的斜邊BC上的高AD為折痕,將△ABC折起(如圖),使折起后的△ABC恰成等邊三角形,M為高AD的中點,則直線AB與CM所成角的余弦值為 .
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