袋子中放有大小和形狀相同的小球若干個(gè),其中標(biāo)號為0的小球1個(gè),標(biāo)號為1的小球1個(gè),標(biāo)號為2的小球n個(gè).已知從袋子中隨機(jī)抽取1個(gè)小球,取到標(biāo)號是2的小球的概率是.
(1)求n的值;
(2)從袋子中不放回地隨機(jī)抽取兩個(gè)小球,記第一次取出的小球標(biāo)號為a,第二次取出的小球標(biāo)號為b.
①設(shè)事件A表示“a+b=2”,求事件A的概率;
②在區(qū)間[0,2]內(nèi)任取兩個(gè)實(shí)數(shù)x、y,求事件“x2+y2>(a-b)2恒成立”的概率.
(1)由題意可知:=,解得n=2.
(2)將標(biāo)號為2的小球記作a1,a2
①兩次不放回抽取小球的所有基本事件為:(0,1),(0,a1),(0,a2),(1,0),(1,a1),(1,a2),(a1,0),(a1,1),(a1,a2),(a2,0),(a2,1),(a2,a1),共12個(gè),
事件A包含的基本事件為:(0,a1),(0,a2),(a1,0),(a2,0),共4個(gè).
∴P(A)==.
②記“x2+y2>(a-b)2恒成立”為事件B,則事件B等價(jià)于“x2+y2>4”,(x,y)可以看成平面中的點(diǎn),
則全部結(jié)果所構(gòu)成的區(qū)域Ω={(x,y)|0≤x≤2,0≤y≤2,x,y∈R},而事件B所構(gòu)成的區(qū)域B={(x,y)|x2+y2>4,x,y∈Ω},
∴P(B)=
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在2012年8月15日那天,某市物價(jià)部門對本市的5家商場的某商品的一天銷售量及其價(jià)格進(jìn)行調(diào)查,5家商場的售價(jià)x元和銷售量y件之間的一組數(shù)據(jù)如下表所示:
價(jià)格x | 9 | 9.5 | m | 10.5 | 11 |
銷售量y | 11 | n | 8 | 6 | 5 |
由散點(diǎn)圖可知,銷售量y與價(jià)格x之間有較強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系,其線性回歸直線方程是:=-3.2x+40,且m+n=20,則其中的n=________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
下面莖葉圖表示的是甲、乙兩人在5次綜合測評中的成績,其中一個(gè)數(shù)字被污損.則甲的平均成績超過乙的平均成績的概率為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在區(qū)間[-1,1]上隨機(jī)取一個(gè)數(shù)k,則直線y=k(x+2)與圓x2+y2=1有公共點(diǎn)的概率為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在區(qū)間(0,1)上任取兩個(gè)數(shù),則兩個(gè)數(shù)之和小于的概率是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
盒子內(nèi)裝有10張卡片,分別寫有1~10的10個(gè)整數(shù),從盒子中任取1張卡片,記下它的讀數(shù)x,然后放回盒子內(nèi),第二次再從盒子中任取1張卡片,記下它的讀數(shù)y.試求:
(1)x+y是10的倍數(shù)的概率;
(2)xy是3的倍數(shù)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
由1、2、3、4、5、6組成的奇偶數(shù)字相間且無重復(fù)數(shù)字的六位數(shù)的個(gè)數(shù)是________.(以具體數(shù)字作答)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
用0到9這10個(gè)數(shù)字,可以組成沒有重復(fù)數(shù)字的三位偶數(shù)的個(gè)數(shù)為( )
A.324 B.328
C.360 D.648
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
從參加某次高三數(shù)學(xué)摸底考試的同學(xué)中,選取60名同學(xué)將其成績(百分制,均為整數(shù))分成6組后,得到部分頻率分布直方圖(如圖),觀察圖形中的信息,回答下列問題.
(1)補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖,并估計(jì)本次考試的平均分;
(2)若從60名學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,抽到的學(xué)生成績在[40,70)記0分,在[70,100]記1分,用X表示抽取結(jié)束后的總得分,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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