設(shè)f(x)=
1
|x-1|
 (x≠1)
1 (x=1)
,若關(guān)于x的方程f2(x)+bf(x)+c=0有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)解x1、x2、x3,則x
 
2
1
+x
 
2
2
+x
 
2
3
等于(  )
A、5
B、2+
2
b2
C、13
D、3+
1
c2
考點(diǎn):分段函數(shù)的應(yīng)用
專題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)函數(shù)f(x)的對稱性可知
1
|x-1|
=k有解時(shí)總會(huì)有2個(gè)根,進(jìn)而根據(jù)方程有且僅有3個(gè)實(shí)數(shù)根可知必含有1這個(gè)根,進(jìn)而根據(jù)f(x)=1解得x,代入x12+x22+x32答案可得.
解答: 解:∵方程有3個(gè)實(shí)數(shù)根,
1
|x-1|
=k有解時(shí)總會(huì)有2個(gè)根,
所以必含有1這個(gè)根
1
|x-1|
=1,
解得x=2或x=0
所以x12+x22+x32=02+12+22=5.
故選A.
點(diǎn)評:本題主要考查了函數(shù)與方程的綜合運(yùn)用.利用了函數(shù)圖象的對稱性和方程根的分布,考查了學(xué)生分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將函數(shù)y=f′(x)cosx的圖象向左平移
π
4
個(gè)單位,得到函數(shù)y=1-2sin2x的圖象,則f(x)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
|log2x|,0<x≤4
x2-10x+26,x>4
,若a<b<c<d,且f(a)=f(b)=f(c)=f(d),則a+b+c+d的取值范圍是( 。
A、(
25
2
,
57
4
B、(
9
4
,10)
C、(
49
4
,
29
2
D、(11,
29
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,對于曲線Ψ所在平面內(nèi)的點(diǎn)O,若存在以O(shè)為頂點(diǎn)的角α,使得α≥∠AOB對于曲線Ψ上的任意兩個(gè)不同的點(diǎn)A、B恒成立,則稱角α為曲線Ψ上的任意兩個(gè)不同的點(diǎn)A、B恒成立,則稱角α為曲線Ψ的相對于點(diǎn)O的“界角”,并稱其中最小的“界角”為曲線Ψ的相對于點(diǎn)O的“確界角”.已知曲線C:y=
1+9x2
(x≤0)
xex-1+1(x>0)
(其中e=2.71828…是自然對數(shù)的底數(shù)),O為坐標(biāo)原點(diǎn),則曲線C的相對于點(diǎn)O的“確界角”為( 。
A、
π
4
B、
π
3
C、
3
D、
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)全集U=R,集合M={x|-2≤x<3},N={x|-1≤x≤4},則N∩∁UM=( 。
A、{x|-4≤x≤-2}
B、{x|-1≤x≤3}
C、{x|3≤x≤4}
D、{x|3<x≤4}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合A={0},B={2,m},且A∪B={-1,0,2},則實(shí)數(shù)m等于( 。
A、-1B、1C、0D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若一圓弧長等于其所在圓的內(nèi)接正六角形的邊長,則其圓心角的弧度數(shù)為( 。
A、2
B、
3
C、
2
D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三棱柱ABC-A1B1C1中,點(diǎn)A,BC1的中點(diǎn)M以及B1C1的中點(diǎn)N所決定的平面把三棱柱切割成體積不同的兩部分,那么小部分的體積與大部分的體積比是( 。
A、13:36
B、13:23
C、23:36
D、以上都不正確

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)離家去學(xué)校,為了鍛煉身體,開始跑步前進(jìn),跑累了再走余下的路程,圖中d軸表示該學(xué)生離學(xué)校的距離,t軸表示所用的時(shí)間,則符合學(xué)生走法的只可能是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案