已知函數(shù)，f（x）=alnx-ax-3（a∈R）．
（1 ）當a=1時，求函數(shù)f（x）的單調區(qū)間；
（2）若函數(shù)y=f（x）的圖象在點（2，f（2））處的切線的傾斜角為45°，問：m在什么范圍取值時，對于任意的t[1，2]，函數(shù)數(shù)學公式在區(qū)間（t，3）丨上總存在極值？

解：（Ⅰ） ，
當a=1時，
令導數(shù)大于0，可解得0＜x＜1，令導數(shù)小于0，可解得x＜0（舍）或x＞1
故函數(shù)的單調增區(qū)間為（0，1），單調減區(qū)間是（1，+∞）
（Ⅱ） 得a=-2，f（x）=-2lnx+2x-3
∴，
∴g'（x）=3x2+（m+4）x-2
∵g（x）在區(qū)間（t，3）上總不是單調函數(shù)，且g′（0）=-2
∴，
由題意知：對于任意的t∈[1，2]，g′（t）＜0恒成立，
所以有：，
∴．
分析：利用導數(shù)求函數(shù)的單調區(qū)間的步驟是①求導函數(shù)f′（x）；②解f′（x）＞0（或＜0）；③得到函數(shù)的增區(qū)間（或減區(qū)間），
對于本題的（1）在求單調區(qū)間時要注意函數(shù)的定義域以及對參數(shù)a的討論情況；
（2）點（2，f（2））處的切線的傾斜角為45°，即切線斜率為1，即f'（2）=1，可求a值，代入得g（x）的解析式，由t∈[1，2]，且g（x）在區(qū)間（t，3）上總不是單調函數(shù)可知：，于是可求m的范圍．
點評：此題是個難題．本題考查利用函數(shù)的導數(shù)來求函數(shù)的單調區(qū)間，已知函數(shù)曲線上一點求曲線的切線方程即對函數(shù)導數(shù)的幾何意義的考查，考查求導公式的掌握情況．含參數(shù)的數(shù)學問題的處理，構造函數(shù)求解證明不等式問題．
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相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)y=f（x）的反函數(shù)．定義：若對給定的實數(shù)a（a≠0），函數(shù)y=f（x+a）與y=f-1（x+a）互為反函數(shù)，則稱y=f（x）滿足“a和性質”；若函數(shù)y=f（ax）與y=f-1（ax）互為反函數(shù)，則稱y=f（x）滿足“a積性質”．
（1）判斷函數(shù)g（x）=x2+1（x＞0）是否滿足“1和性質”，并說明理由；
（2）求所有滿足“2和性質”的一次函數(shù)；
（3）設函數(shù)y=f（x）（x＞0）對任何a＞0，滿足“a積性質”．求y=f（x）的表達式．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

17、已知函數(shù)y=f（x）和y=g（x）在[-2，2]的圖象如圖所示，則方程f[g（x）]=0有且僅有
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個根；方程f[f（x）]=0有且僅有
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個根．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

（2012•上海）已知函數(shù)y=f（x）的圖象是折線段ABC，其中A（0，0）、B（
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，5）、C（1，0），函數(shù)y=xf（x）（0≤x≤1）的圖象與x軸圍成的圖形的面積為
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4
5
4
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)y=f（x），x∈R，有下列4個命題：
①若f（1+2x）=f（1-2x），則y=f（x）的圖象關于直線x=1對稱；
②y=f（x-2）與y=f（2-x）的圖象關于直線x=2對稱；
③若y=f（x）為偶函數(shù)，且y=f（2+x）=-f（x），則y=f（x）的圖象關于直線x=2對稱；
④若y=f（x）為奇函數(shù)，且f（x）=f（-x-2），則y=f（x）的圖象關于直線x=1對稱．
其中正確命題的個數(shù)為（　�。�

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)y=f（x）是奇函數(shù)，當x＞0時，f（x）=x3+1．設f（x）的反函數(shù)是y=g（x），則g（-28）=
-3
-3
．

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