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【題目】已知橢圓經過點,的四個頂點圍成的四邊形的面積為.

1)求的方程;

2)過的左焦點作直線交于兩點,線段的中點為,直線為坐標原點)與直線相交于點,是否存在直線使得為等腰直角三角形,若存在,求出的方程;若不存在,說明理由.

【答案】1;(2)存在,直線的方程為.

【解析】

1)由題中條件得出關于、的方程組,解出的值,可得出橢圓的方程;

2)設直線的方程為,設點,將直線的方程與橢圓的方程聯立,列出韋達定理,求出線段的中點的坐標,得出直線的方程,可求出點的坐標,利用斜率關系得知,由此得出,利用距離公式可求出的值,即可對問題進行解答.

1)依題意,得,將代入,

整理得,解得,所以的方程為

(2)由題意知,直線的斜率不為,設,.

聯立方程組,消去,整理得,

由韋達定理,得,.

所以,,

,所以直線的方程為,

,得,即,所以直線的斜率為

所以直線恒保持垂直關系,故若為等腰直角三角形,只需,

,

解得,又,所以,所以,

從而直線的方程為.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某大學生從全校學生中隨機選取名統(tǒng)計他們的鞋碼大小,得到如下數據:

鞋碼

合計

男生

女生

以各性別各鞋碼出現的頻率為概率.

)從該校隨機挑選一名學生,求他(她)的鞋碼為奇數的概率.

)為了解該校學生考試作弊的情況,從該校隨機挑選名學生進行抽樣調查.每位學生從裝有除顏色外無差別的個紅球和個白球的口袋中,隨機摸出兩個球,若同色,則如實回答其鞋碼是否為奇數;若不同色,則如實回答是否曾在考試中作弊.這里的回答,是指在紙上寫下.若調查人員回收到的小紙條,試估計該校學生在考試中曾有作弊行為的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某網購平臺為了解某市居民在該平臺的消費情況,從該市使用其平臺且每周平均消費額超過100元的人員中隨機抽取了100名,并繪制右圖所示頻率分布直方圖,已知之間三組的人數可構成等差數列.

(1)求的值;

(2)分析人員對100名調查對象的性別進行統(tǒng)計發(fā)現,消費金額不低于300元的男性有20人,低于300元的男性有25人,根據統(tǒng)計數據完成下列列聯表,并判斷是否有的把握認為消費金額與性別有關?

(3)分析人員對抽取對象每周的消費金額與年齡進一步分析,發(fā)現他們線性相關,得到回歸方程.已知100名使用者的平均年齡為38歲,試判斷一名年齡為25歲的年輕人每周的平均消費金額為多少.(同一組數據用該區(qū)間的中點值代替)

,其中

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知動點到定點的距離比到定直線的距離小1.

(Ⅰ)求點的軌跡的方程;

(Ⅱ)過點任意作互相垂直的兩條直線,分別交曲線于點.設線段, 的中點分別為,求證:直線恒過一個定點;

(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,求面積的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱柱中,側棱垂直于底面,的中點,過的平面與交于點

(1)求證:點的中點;

(2)四邊形是什么平面圖形?說明理由,并求其面積.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知直線的參數方程為為參數),以坐標原點為極點, 軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,圓的極坐標方程為,直線與圓交于 兩點.

(1)求圓的直角坐標方程及弦的長;

(2)動點在圓上(不與, 重合),試求的面積的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知一圓經過點,,且它的圓心在直線.

I)求此圓的方程;

II)若點為所求圓上任意一點,且點,求線段的中點的軌跡方程.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知A,B兩地相距24km.甲車、乙車先后從A地出發(fā)勻速駛向B地.甲車從A地到B地需行駛25min;乙車從A地到B地需行駛20min.乙車比甲車晚出發(fā)2min

1)分別寫出甲、乙兩車所行路程關于甲車行駛時間的函數關系式;

2)甲、乙兩車何時在途中相遇?相遇時距A地多遠?

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某研究機構為了了解各年齡層對高考改革方案的關注程度,隨機選取了200名年齡在內的市民進行了調查,并將結果繪制成如圖所示的頻率分布直方圖(分第一~五組區(qū)間分別為,,,).

(1)求選取的市民年齡在內的人數;

(2)若從第3,4組用分層抽樣的方法選取5名市民進行座談,再從中選取2人在座談會中作重點發(fā)言,求作重點發(fā)言的市民中至少有一人的年齡在內的概率.

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