【題目】已知橢圓經過點
,
的四個頂點圍成的四邊形的面積為
.
(1)求的方程;
(2)過的左焦點
作直線
與
交于
、
兩點,線段
的中點為
,直線
(
為坐標原點)與直線
相交于點
,是否存在直線
使得
為等腰直角三角形,若存在,求出
的方程;若不存在,說明理由.
【答案】(1);(2)存在,直線
的方程為
或
.
【解析】
(1)由題中條件得出關于、
的方程組,解出
與
的值,可得出橢圓
的方程;
(2)設直線的方程為
,設點
,
,將直線
的方程與橢圓
的方程聯立,列出韋達定理,求出線段
的中點
的坐標,得出直線
的方程,可求出點
的坐標,利用斜率關系得知
,由此得出
,利用距離公式可求出
的值,即可對問題進行解答.
(1)依題意,得,
,將
代入
,
整理得,解得
,所以
的方程為
;
(2)由題意知,直線的斜率不為
,設
,
,
.
聯立方程組,消去
,整理得
,
由韋達定理,得,
.
所以,
,
即,所以直線
的方程為
,
令,得
,即
,所以直線
的斜率為
,
所以直線與
恒保持垂直關系,故若
為等腰直角三角形,只需
,
即,
解得,又
,所以
,所以
,
從而直線的方程為
或
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某大學生從全校學生中隨機選取名統(tǒng)計他們的鞋碼大小,得到如下數據:
鞋碼 | 合計 | ||||||||||
男生 | |||||||||||
女生 |
以各性別各鞋碼出現的頻率為概率.
()從該校隨機挑選一名學生,求他(她)的鞋碼為奇數的概率.
()為了解該校學生考試作弊的情況,從該校隨機挑選
名學生進行抽樣調查.每位學生從裝有除顏色外無差別的
個紅球和
個白球的口袋中,隨機摸出兩個球,若同色,則如實回答其鞋碼是否為奇數;若不同色,則如實回答是否曾在考試中作弊.這里的回答,是指在紙上寫下“是”或“否”.若調查人員回收到
張“是”的小紙條,試估計該校學生在考試中曾有作弊行為的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某網購平臺為了解某市居民在該平臺的消費情況,從該市使用其平臺且每周平均消費額超過100元的人員中隨機抽取了100名,并繪制右圖所示頻率分布直方圖,已知之間三組的人數可構成等差數列.
(1)求的值;
(2)分析人員對100名調查對象的性別進行統(tǒng)計發(fā)現,消費金額不低于300元的男性有20人,低于300元的男性有25人,根據統(tǒng)計數據完成下列列聯表,并判斷是否有
的把握認為消費金額與性別有關?
(3)分析人員對抽取對象每周的消費金額與年齡
進一步分析,發(fā)現他們線性相關,得到回歸方程
.已知100名使用者的平均年齡為38歲,試判斷一名年齡為25歲的年輕人每周的平均消費金額為多少.(同一組數據用該區(qū)間的中點值代替)
,其中
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知動點到定點
的距離比
到定直線
的距離小1.
(Ⅰ)求點的軌跡
的方程;
(Ⅱ)過點任意作互相垂直的兩條直線
,分別交曲線
于點
和
.設線段
,
的中點分別為
,求證:直線
恒過一個定點;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,求面積的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,側棱垂直于底面,
,
為
的中點,過
的平面與
交于點
.
(1)求證:點為
的中點;
(2)四邊形是什么平面圖形?說明理由,并求其面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線的參數方程為
(
為參數),以坐標原點為極點,
軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,圓
的極坐標方程為
,直線
與圓
交于
,
兩點.
(1)求圓的直角坐標方程及弦
的長;
(2)動點在圓
上(不與
,
重合),試求
的面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知A,B兩地相距24km.甲車、乙車先后從A地出發(fā)勻速駛向B地.甲車從A地到B地需行駛25min;乙車從A地到B地需行駛20min.乙車比甲車晚出發(fā)2min.
(1)分別寫出甲、乙兩車所行路程關于甲車行駛時間的函數關系式;
(2)甲、乙兩車何時在途中相遇?相遇時距A地多遠?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某研究機構為了了解各年齡層對高考改革方案的關注程度,隨機選取了200名年齡在內的市民進行了調查,并將結果繪制成如圖所示的頻率分布直方圖(分第一~五組區(qū)間分別為
,
,
,
,
,
).
(1)求選取的市民年齡在內的人數;
(2)若從第3,4組用分層抽樣的方法選取5名市民進行座談,再從中選取2人在座談會中作重點發(fā)言,求作重點發(fā)言的市民中至少有一人的年齡在內的概率.
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