【題目】如圖,三棱柱中,四邊形是矩形,的中點,,,平面平面

1)求證:平面

2)求銳二面角的平面角的大。

【答案】1)見解析(2

【解析】

1)先由已知面面垂直證明平面,得,再在矩形中由勾股定理逆定理證明,從而可得線面垂直;

(2)由(1)知,兩兩垂直,以它們?yōu)樽鴺溯S建立空間直角坐標系,寫出各點坐標,求出平面的法向量,用向量法求二面角.

解:(1)證明:∵平面平面,

平面平面,

又由四邊形是矩形知,,平面

平面,

平面,

中,,

,

,又,

平面

2)由(1)知,兩兩垂直,分別以,,所在直線為軸,軸,軸建立空間直角坐標系,則,,,,,∴,,

設(shè)為平面的法向量,

,即

,得,即,

為平面的一個法向量,

,

∴銳二面角的平面角的大小是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率為,橢圓的四個頂點構(gòu)成的四邊形面積為.

1)求橢圓的方程;

2)若是橢圓上的一點,過且斜率等于的直線與橢圓交于另一點,點關(guān)于原點的對稱點為.面積的最大值及取最大值時直線的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠有兩個車間生產(chǎn)同一種產(chǎn)品,第一車間有工人200人,第二車間有工人400人,為比較兩個車間工人的生產(chǎn)效率,采用分層抽樣的方法抽取工人,并對他們中每位工人生產(chǎn)完成一件產(chǎn)品的時間(單位:min)分別進行統(tǒng)計,得到下列統(tǒng)計圖表(按照[5565),[65,75),[75,85),[8595]分組).

分組

頻數(shù)

[55,65

2

[65,75

4

[75,85

10

[85,95]

4

合計

20

第一車間樣本頻數(shù)分布表

(Ⅰ)分別估計兩個車間工人中,生產(chǎn)一件產(chǎn)品時間小于75min的人數(shù);

(Ⅱ)分別估計兩車間工人生產(chǎn)時間的平均值,并推測哪個車間工人的生產(chǎn)效率更高?(同一組中的數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點的值作代表)

(Ⅲ)從第一車間被統(tǒng)計的生產(chǎn)時間小于75min的工人中,隨機抽取3人,記抽取的生產(chǎn)時間小于65min的工人人數(shù)為隨機變量X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在三棱錐中,平面,分別為線段上的點,且

I)證明:平面

II)求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,拋物線的準線為,其焦點為F,點B是拋物線C上橫坐標為的一點,若點B到的距離等于

(1)求拋物線C的方程,

(2)設(shè)A是拋物線C上異于頂點的一點,直線AO交直線于點M,拋物線C在點A處的切線m交直線于點N,求證:以點N為圓心,以為半徑的圓經(jīng)過軸上的兩個定點.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

1)當時,試討論方程的解的個數(shù);

2)若曲線上分別存在點,,使得是以原點為直角頂點的直角三角形,且斜邊的中點在軸上,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一片產(chǎn)量很大的水果種植園,在臨近成熟時隨機摘下某品種水果100個,其質(zhì)量(均在l11kg)頻數(shù)分布表如下(單位: kg):

分組

頻數(shù)

10

15

45

20

10

以各組數(shù)據(jù)的中間值代表這組數(shù)據(jù)的平均值,將頻率視為概率.

1)由種植經(jīng)驗認為,種植園內(nèi)的水果質(zhì)量近似服從正態(tài)分布,其中近似為樣本平均數(shù)近似為樣本方差.請估算該種植園內(nèi)水果質(zhì)量在內(nèi)的百分比;

2)現(xiàn)在從質(zhì)量為 的三組水果中用分層抽樣方法抽取14個水果,再從這14個水果中隨機抽取3個.若水果質(zhì)量的水果每銷售一個所獲得的的利潤分別為2元,4元,6元,記隨機抽取的3個水果總利潤為元,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

附: ,則.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),,其中

討論函數(shù)的圖象的交點個數(shù);

若函數(shù)的圖象無交點,設(shè)直線與的數(shù)的圖象分別交于點P,證明:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知各項均為正數(shù)的等比數(shù)列的公比,且,是方程的兩根,記的前n項和為.

1)若,依次成等差數(shù)列,求m的值;

2)設(shè),數(shù)列的前n項和為,若,求n的最小值;

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