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閱讀程序框圖，回答以下問題

（1）該程序框圖表達的函數解析式是什么？
（2）若要使輸入的x值與輸出的y值相等，則這樣的x有幾個，并分別寫出來。

（1） （2）x有3個，分別為0  1  4 

解析試題分析：（1）     
(2)在各自范圍內分別求可得，這樣的x有3個，分別為0  1  4    
考點：條件結構．
點評：本題考查程序框圖，考查學生的讀圖能力，考查學生的計算能力，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：填空題

一個算法的流程圖如圖所示，則輸出的值為       .

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科目：高中數學 來源： 題型：填空題

如圖所示的程序框圖，輸出的結果是_________.

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科目：高中數學 來源： 題型：填空題

如圖給出的是計算＋＋＋…＋的值的一個程序框圖，則判斷框內應填入的條件是     .

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題


如圖所示，流程圖給出了無窮等差整數列，時，輸出的時，輸出的（其中d為公差）

（I）求數列的通項公式；
（II）是否存在最小的正數m，使得成立？若存在，求出m的值，若不存在，請說明理由。

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

(本題滿分12分)
閱讀右圖的流程圖．
(1)寫出函數y = f (x)的解析式；
(2)由(1)中的函數y = f (x)表示的曲線與直線y =1圍成的三角
形的內切圓記為圓O，若向這個三角形內投擲一個點，求這
個點落入圓O內的概率．

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

(本小題滿分8分)閱讀下邊的程序，將輸出的X的值依次分別記為
（1）      

S=0
X=1
N=1
Do
S=S+X
PRINT  X
N=N+1
X=2*X
LOOP  UNTIL  N>10
PRINT S
END

 
求數列的通項公式。

（2）      S的值是多少？

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科目：高中數學 來源： 題型：單選題

當時，下面的程序段輸出的結果是（   ）

IF  THEN
 
else

PRINT y
A.    B.    C.    D.

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科目：高中數學 來源： 題型：填空題

閱讀圖3的程序框圖，若輸入，，則輸出       ，       ．

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