【題目】據調查,某地區(qū)有300萬從事傳統農業(yè)的農民,人均年收入6000元,為了增加農民的收入,當地政府積極引進資本,建立各種加工企業(yè),對當地的農產品進行深加工,同時吸收當地部分農民進入加工企業(yè)工作,據估計,如果有萬人進企業(yè)工作,那么剩下從事傳統農業(yè)的農民的人均年收入有望提高,而進入企業(yè)工作的農民的人均年收入為元.
(1)在建立加工企業(yè)后,多少農民進入企業(yè)工作,能夠使剩下從事傳統農業(yè)農民的總收入最大,并求出最大值;
(2)為了保證傳統農業(yè)的順利進行,限制農民加入加工企業(yè)的人數不能超過總人數的,當地政府如何引導農民,即取何值時,能使300萬農民的年總收入最大.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一只藥用昆蟲的產卵數與一定范圍內與溫度有關, 現收集了該種藥用昆蟲的6組觀測數據如下表:
溫度/℃ | 21 | 23 | 24 | 27 | 29 | 32 |
產卵數/個 | 6 | 11 | 20 | 27 | 57 | 77 |
(1)若用線性回歸模型,求關于的回歸方程=x+(精確到0.1);
(2)若用非線性回歸模型求關的回歸方程為 且相關指數
( i )試與 (1)中的線性回歸模型相比,用 說明哪種模型的擬合效果更好.
( ii )用擬合效果好的模型預測溫度為時該種藥用昆蟲的產卵數(結果取整數).
附:一組數據(x1,y1), (x2,y2), ...,(xn,yn), 其回歸直線=x+的斜率和截距的最小二乘估計為,,相關指數.
。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(1)用定義證明函數在上是增函數;
(2)探究是否存在實數,使得函數為奇函數?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由;
(3)在(2)的條件下,解不等式.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=loga(x+1)﹣loga(1﹣x),a>0且a≠1.
(1)求f(x)的定義域;
(2)判斷f(x)的奇偶性并予以證明;
(3)當a>1時,求使f(x)>0的x的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知f(x)是定義在[﹣1,1]上的奇函數,且f(1)=1,若m,n∈[﹣1,1],m+n≠0時,有 .
(1)解不等式 ;
(2)若f(x)≤t2﹣2at+1對所有x∈[﹣1,1],a∈[﹣1,1]恒成立,求實數t的取值范圍.
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