設
，
，則
的值為
A．8 B．10 C．-4 D． -20
科目：高中數學 來源： 題型：
“光盤行動”倡導厲行節(jié)約，反對鋪張浪費，帶動大家珍惜糧食，吃光盤子中的食物，得到從中央到民眾的支持，為了解某地響應“光盤行動”的實際情況，某校幾位同學組成研究性學習小組，從某社區(qū)
歲的人群中隨機抽取n人進行了一次調查，得到如下統(tǒng)計表：
（I）求a，b的值，并估計本社區(qū)歲的人群中“光盤族”所占比例；
（II）從年齡段在
的“光盤族”中，采用分層抽樣方法抽取8人參加節(jié)約糧食宣傳活動，并從這8人中選取2人作為領隊.
（i）已知選取2人中1人來自
中的前提下，求另一人來自年齡段
中的概率；
（ii）求2名領隊的年齡之和的期望值（每個年齡段以中間值計算）.
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科目：高中數學 來源： 題型：
某種平面分形圖如下圖所示，一級分形圖是一個邊長為
的等邊三角形（圖（1））；二級分形圖是將一級分形圖的每條線段三等分，并以中間的那一條線段為一底邊向形外作等邊三角形，然后去掉底邊（圖（2））；將二級分形圖的每條線段三等邊，重復上述的作圖方法，得到三級分形圖（圖（3））；…；重復上述作圖方法，依次得到四級、五級、…、
級分形圖．則級分形圖的周長為__________．
 |
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科目：高中數學 來源： 題型：
數列
的首項為
（
），前項和為
，且
（
）．設
，
（
）．
（1）求數列的通項公式；
（2）當
時，若對任意
，
恒成立，求的取值范圍；
（3）當
時，試求三個正數，
，
的一組值，使得
為等比數列，且，，成等差數列．
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科目：高中數學 來源： 題型：
已知函數f(x)= 
-ax(a∈R,e為自然對數的底數).
(1)討論函數f(x)的單調性；
(2)若a=1，函數g(x)=(x-m)f(x)-
+x2+x在區(qū)間（0，+
）上為增函數，求整數m 的最大值.
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科目：高中數學 來源： 題型：
設函數
的定義域為
，若存在閉區(qū)間
，使得函數滿足：①在
上是單調函數；②在上的值域是
，則稱區(qū)間是函數的“和諧區(qū)間”．下列結論錯誤的是……………………………………（ ）
A．函數
（
）存在“和諧區(qū)間”
B．函數
（
）不存在“和諧區(qū)間”
C．函數
）存在“和諧區(qū)間”
D．函數
（
，
）不存在“和諧區(qū)間”
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，則
，
，
，原式
，
的值，把原式化簡成
，代入
，則
=
B．
C．
D．
中，AB=5,BC=7，∠BAC=
，則
的最小值是
，則二項式
展開式中
項的系數為（ ）
B． 
C．
D． 