【題目】如圖,在四棱柱中,底面
為菱形,
.
(1)證明:平面平面
;
(2)若,
是等邊三角形,求二面角
的余弦值.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析(2)
【解析】
(1)根據(jù)面面垂直的判定定理可知,只需證明平面
即可.
由為菱形可得
,連接
和
與
的交點(diǎn)
,
由等腰三角形性質(zhì)可得,即能證得
平面
;
(2)由題意知,平面
,可建立空間直角坐標(biāo)系
,以
為坐標(biāo)原點(diǎn),
所在直線(xiàn)為
軸,
所在直線(xiàn)為
軸,
所在直線(xiàn)為
軸,再分別求出平面
的法向量,平面
的法向量,即可根據(jù)向量法求出二面角
的余弦值.
(1)如圖,設(shè)與
相交于點(diǎn)
,連接
,
又為菱形,故
,
為
的中點(diǎn).
又,故
.
又平面
,
平面
,且
,
故平面
,又
平面
,
所以平面平面
.
(2)由是等邊三角形,可得
,故
平面
,
所以,
,
兩兩垂直.如圖以
為坐標(biāo)原點(diǎn),
所在直線(xiàn)為
軸,
所在直線(xiàn)為
軸,
所在直線(xiàn)為
軸,建立空間直角坐標(biāo)系
.
不妨設(shè),則
,
,
則,
,
,
,
,
,
設(shè)為平面
的法向量,
則即
可取
,
設(shè)為平面
的法向量,
則即
可取
,
所以.
所以二面角的余弦值為0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年末,武漢出現(xiàn)新型冠狀病毒肺炎()疫情,并快速席卷我國(guó)其他地區(qū),傳播速度很快.因這種病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株,所以目前沒(méi)有特異治療方法,防控難度很大.武漢市出現(xiàn)疫情最早,感染人員最多,防控壓力最大,武漢市從2月7日起舉全市之力入戶(hù)上門(mén)排查確診的新冠肺炎患者、疑似的新冠肺炎患者、無(wú)法明確排除新冠肺炎的發(fā)熱患者和與確診患者的密切接觸者等“四類(lèi)”人員,強(qiáng)化網(wǎng)格化管理,不落一戶(hù)、不漏一人.在排查期間,一戶(hù)6口之家被確認(rèn)為“與確診患者的密切接觸者”,這種情況下醫(yī)護(hù)人員要對(duì)其家庭成員隨機(jī)地逐一進(jìn)行“核糖核酸”檢測(cè),若出現(xiàn)陽(yáng)性,則該家庭為“感染高危戶(hù)”.設(shè)該家庭每個(gè)成員檢測(cè)呈陽(yáng)性的概率均為
(
)且相互獨(dú)立,該家庭至少檢測(cè)了5個(gè)人才能確定為“感染高危戶(hù)”的概率為
,當(dāng)
時(shí),
最大,則
( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的離心率為
,直線(xiàn)
:
與以原點(diǎn)為圓心,以橢圓
的短半軸長(zhǎng)為半徑的圓相切.
為左頂點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
的直線(xiàn)交橢圓
于
,
兩點(diǎn),直線(xiàn)
,
分別交直線(xiàn)
于
,
兩點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)以線(xiàn)段為直徑的圓是否過(guò)定點(diǎn)?若是,寫(xiě)出所有定點(diǎn)的坐標(biāo);若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
求函數(shù)
在
處的切線(xiàn)方程;
若
在
,
處導(dǎo)數(shù)相等,證明:
.
若對(duì)于任意
,直線(xiàn)
與函數(shù)
圖象都有唯一公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),
是函數(shù)
的導(dǎo)數(shù).
(1)若,證明
在區(qū)間
上沒(méi)有零點(diǎn);
(2)在上
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求證:函數(shù)是偶函數(shù);
(2)設(shè),求關(guān)于
的函數(shù)
在
時(shí)的值域
的表達(dá)式;
(3)若關(guān)于的不等式
在
時(shí)恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為多面體,平面
與平面
垂直,點(diǎn)
在線(xiàn)段
上,
都是正三角形.
(1)證明:直線(xiàn)∥面
;
(2)在線(xiàn)段上是否存在一點(diǎn)
,使得二面角
的余弦值是
,若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由,若存在請(qǐng)求出
點(diǎn)所在的位置。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形中,
,
,
,
為
的中點(diǎn),沿
將
折起,使得點(diǎn)
到點(diǎn)
位置,且
,
為
的中點(diǎn),
是
上的動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)
,
不重合).
(Ⅰ)證明:平面平面
垂直;
(Ⅱ)是否存在點(diǎn),使得二面角
的余弦值
?若存在,確定
點(diǎn)位置;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).其中
是自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)求函數(shù)在點(diǎn)
處的切線(xiàn)方程;
(2)若不等式對(duì)任意的
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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