如圖,長(zhǎng)方形ABCD中,AB=2,BC=1,E為CD的中點(diǎn),F(xiàn)為線段EC (端點(diǎn)除外)上一動(dòng)點(diǎn),現(xiàn)將三角形AFD沿AF折起,使平面AFD⊥平面ABC,在平面ABD內(nèi)過(guò)點(diǎn)D作DK⊥AB,K為垂足,設(shè)AK=t,則 t 的取值范圍是
 

考點(diǎn):平面與平面垂直的性質(zhì)
專(zhuān)題:空間位置關(guān)系與距離
分析:此題的破解可采用二個(gè)極端位置法,即對(duì)于F位于DC的中點(diǎn)時(shí)與隨著F點(diǎn)到C點(diǎn)時(shí),分別求出此兩個(gè)位置的t值即可得到所求的答案
解答:
解:如圖,過(guò)D作DG⊥AF,垂足為G,連接GK,
∵平面AFD⊥平面ABC,又DK⊥AB,
∴AB⊥平面DKG,
∴AB⊥GK.
容易得到,當(dāng)F接近E點(diǎn)時(shí),K接近AB的中點(diǎn),
∵長(zhǎng)方形ABCD中,AB=2,BC=1,E為CD的中點(diǎn),
∴計(jì)算可得:AG=
2
2
,DG=
2
2
,DK=
3
2
,KG=
1
2
,
∴t=AK=
1
2

當(dāng)F接近C點(diǎn)時(shí),
可得三角形ADG和三角形ADC相似.
AG
AD
=
DG
DC
=
DA
AC

AG
1
=
PG
2
=
1
5
,可解得AG=
5
5

可得三角形AKG和三角形ABC相似.
AG
AC
=
AK
AB
,
5
5
5
=
t
2
,解得t=
2
5

所以t的取值范圍是(
2
5
1
2
).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查空間圖形的想象能力及根據(jù)相關(guān)的定理對(duì)圖形中的位置關(guān)系進(jìn)行精準(zhǔn)判斷的能力,考查了轉(zhuǎn)化思想,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(普通文科做)如圖,在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD為等腰梯形,AB∥CD,AB=4,BC=CD=2,AA1=2,E、E1分別是棱AD,AA1的中點(diǎn),F(xiàn)為AB的中點(diǎn).求:
(1)點(diǎn)D到平面EE1C的距離;
(2)求三棱錐E1-FCC1的體積

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線y2=2x,過(guò)點(diǎn)P(1,0)的直線交拋物線于A,B兩點(diǎn),若△OAB的面積為
3
2
,則直線AB的斜率k=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1的左、右焦點(diǎn)為F1、F2,橢圓上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)P滿足|
PF1
|+|
PF2
|=4,|
F1F2
|=2
3

(1)求橢圓的方程;
(2)是否存在過(guò)定點(diǎn)(0,2)的直線l與橢圓交于不同的A、B,∠AOB=
π
2
,若存在,求出直線方程;若不存在,說(shuō)明理由;
(3)由(2)問(wèn)中,若∠AOB為銳角,求直線的斜率范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx,g(x)=ex
(1)求函數(shù)y=f(x)-x的單調(diào)區(qū)間;
(2)證明:函數(shù)y=f(x)和y=g(x)在公共定義域內(nèi),g(x)-f(x)>2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解關(guān)于x的不等式:
ax+1
x+a
>1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|
a
|=2,|
b
|=4,
a
b
的夾角為45°,則
a
+
b
b
方向上的投影為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=lnx+
1
2
x-a(a∈R),若存在b∈[1,e],(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),使得f(f(b))=b,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、[-
1
2
,1-
e
2
]
B、[1-
e
2
,ln2-1]
C、[-
1
2
,ln2-1]
D、[-
1
2
,0]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
lim
x→-1
x+1
x+
32+x
=
 

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