某單位有員工1000名,平均每人每年創(chuàng)造利潤10萬元。為了增加企業(yè)競爭力,決定優(yōu)化產業(yè)結構,調整出名員工從事第三產業(yè),調整后他們平均每人每年創(chuàng)造利為萬元,剩下的員工平均每人每年創(chuàng)造的利潤可以提高.
(1)若要保證剩余員工創(chuàng)造的年總利潤不低于原來1000名員工創(chuàng)造的年總利潤,則最多調整出多少名員工從事第三產業(yè)?
(2)在(1)的條件下,若調整出的員工創(chuàng)造的年總利潤始終不高于剩余員工創(chuàng)造的年總利潤,則的取值范圍是多少?
(1)500(2)
【解析】
試題分析:(1)由題意找出關于x的不等式:
解不等式可求得最多調整出多少名員工從事第三產業(yè).
(2)從事第三產業(yè)的員工創(chuàng)造的年總利潤為萬元,從事原來產業(yè)的員工的年總利潤為萬元,找出關于x的不等式:恒成立,
用分離參數法得恒成立,從而轉化為關于x的函數求最值,由均值不等式得
試題解析:解:(1)由題意得:
即又所以
即最多調整500名員工從事第三產業(yè).
(2)從事第三產業(yè)的員工創(chuàng)造的年總利潤為萬元,從事原來產業(yè)的員工的年總利潤為萬元,
則恒成立,
所以, 所以,
即恒成立,
因為,
當且僅當,即時等號成立.
所以,又,所以,
即的取值范圍為.
考點:利用不等式求最值
科目:高中數學 來源:2015屆江西省上饒市高二下學期期末考試文科數學試卷(解析版) 題型:選擇題
若直線mx+ny+2=0(m>0,n>0)截得圓(x+3)2+(y+1)2=1的弦長為2,則+的最小值為( )
A.6 B.8 C.10 D.12
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科目:高中數學 來源:2015屆江蘇省高一下學期期中考試數學試卷(解析版) 題型:填空題
已知圓心角為120°的扇形AOB的半徑為1,C為弧的中點,點D,E分別在半徑OA,OB上.若,則的最大值是 .
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科目:高中數學 來源:2015屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)高二下學期期中考試理科數學試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數,則函數點P(1,)的切線與兩坐標軸圍成的三角形的面積為 。
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科目:高中數學 來源:2015屆江蘇省五校高二下學期期中理科數學試卷(解析版) 題型:填空題
5名男性驢友到某旅游風景區(qū)游玩,晚上入住一家賓館,賓館有3間客房可選,一間客房為3人間,其余為2人間,則5人入住兩間客房的不同方法有 種(用數字作答).
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