我們知道:人們對(duì)聲音有不同的感覺,這與它的強(qiáng)度有關(guān)系.聲音的強(qiáng)度I用瓦/()表示,但在實(shí)際測量時(shí),常用聲音的強(qiáng)度水平表示,它們滿足以下公式:(單位為分貝,,其中,這是人們平均能聽到的最小強(qiáng)度,是聽覺的開端).回答以下問題:
(1)樹葉沙沙聲的強(qiáng)度是,耳語的強(qiáng)度是,恬靜的無線電廣播的強(qiáng)度是,試分別求出它們的強(qiáng)度水平;
(2)在某一新建的安靜小區(qū)規(guī)定;小區(qū)內(nèi)公共場所的聲音的強(qiáng)度水平必須保持在50分貝以下,試求聲音強(qiáng)度I的范圍是多少?
(1) 由題意可知:樹葉沙沙聲的強(qiáng)度是,則 ,所以.而樹葉沙沙聲強(qiáng)度水平為 0分貝,耳語的強(qiáng)度是,則,則,即耳語聲的強(qiáng)度水平為 20分貝;恬靜的無聲廣播速度是 ,,∴ .即恬靜的無線廣播的強(qiáng)度水平為 40分貝.(2) 由題意知:,即.∴ ,即.所以新建的安靜小區(qū)的聲音強(qiáng)度 I大于或等于,同時(shí)應(yīng)小于.本題以我們身邊的問題給出一個(gè)對(duì)數(shù)函數(shù)的模型,它告訴我們數(shù)學(xué)無處不在,數(shù)學(xué)的應(yīng)用也無處不在,學(xué)數(shù)學(xué)并非是純理論的研究. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
I | I0 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011屆重慶市七區(qū)高三第一次調(diào)研測試數(shù)學(xué)文卷 題型:解答題
(本小題滿分13分)
我們知道:人們對(duì)聲音有不同的感覺,這與它的強(qiáng)度有關(guān)系,聲音的強(qiáng)度用(單位:)表示,但在實(shí)際測量時(shí),常用聲音的強(qiáng)度水平(單位:分貝)表示,它們滿足公式: (,其中()),是人們能聽到的最小強(qiáng)度,是聽覺的開始.請(qǐng)回答以下問題:
(Ⅰ)樹葉沙沙聲的強(qiáng)度為(),耳語的強(qiáng)度為(),無線電廣播的強(qiáng)度為(),試分別求出它們的強(qiáng)度水平;
(Ⅱ)某小區(qū)規(guī)定:小區(qū)內(nèi)公共場所的聲音的強(qiáng)度水平必須保持在分貝以下(不含分貝),試求聲音強(qiáng)度的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年重慶市七區(qū)高三第一次調(diào)研測試數(shù)學(xué)文卷 題型:解答題
(本小題滿分13分)
我們知道:人們對(duì)聲音有不同的感覺,這與它的強(qiáng)度有關(guān)系,聲音的強(qiáng)度用(單位:)表示,但在實(shí)際測量時(shí),常用聲音的強(qiáng)度水平(單位:分貝)表示,它們滿足公式: (,其中()),是人們能聽到的最小強(qiáng)度,是聽覺的開始.請(qǐng)回答以下問題:
(Ⅰ)樹葉沙沙聲的強(qiáng)度為(),耳語的強(qiáng)度為(),無線電廣播的強(qiáng)度為(),試分別求出它們的強(qiáng)度水平;
(Ⅱ)某小區(qū)規(guī)定:小區(qū)內(nèi)公共場所的聲音的強(qiáng)度水平必須保持在分貝以下(不含分貝),試求聲音強(qiáng)度的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年重慶市七區(qū)高考數(shù)學(xué)一模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題
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