【題目】已知中心在原點O,左焦點為F1(-1,0)的橢圓C的左頂點為A,上頂點為B,F1到直線AB的距離為|OB|.
(1)求橢圓C的方程;
(2)如圖,若橢圓,橢圓,則稱橢圓C2是橢圓C1的λ倍相似橢圓.已知C2是橢圓C的3倍相似橢圓,若橢圓C的任意一條切線l交橢圓C2于兩點M、N,試求弦長|MN|的取值范圍.
【答案】(1);(2)
【解析】試題分析:(1)設出橢圓的標準方程,寫出直線方程,利用點到直線的距離公式和幾何元素間的關系進行求解;(2)先寫出相似橢圓的方程,設出直線方程,聯(lián)立直線和橢圓的方程,得到關于的一元二次方程,利用根與系數的關系、距離公式進行求解.
試題解析:(1)設橢圓C的方程為,
∴直線AB的方程為+=1.
∴F1(-1,0)到直線AB距離d==b,
整理得a2+b2=7(a-1)2,
又b2=a2-1,解得a=2,b=,
∴橢圓C的方程為+=1.
(2)橢圓C的3倍相似橢圓C2的方程為+=1,
①若切線l垂直于x軸,則其方程為x=±2,易求得|MN|=2;
②若切線l不垂直于x軸,可設其方程為y=kx+p,
將y=kx+p代入橢圓C的方程,
得(3+4k2)x2+8kpx+4p2-12=0,
∴Δ=(8kp)2-4(3+4k2)(4p2-12)=48(4k2+3-p2)=0,
即p2=4k2+3.(*)
記M、N兩點的坐標分別為(x1,y1)、(x2,y2),
將y=kx+p代入橢圓C2的方程,
得(3+4k2)x2+8kpx+4p2-36=0,
此時x1+x2=-,x1x2=,
∴|x1-x2|=,
∴|MN|=·
=4=2,
∵3+4k2≥3,∴1<1+≤,
即2<2≤4,
結合①②,得弦長|MN|的取值范圍為[2,4].
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】心理學家發(fā)現視覺和空間能力與性別有關,某數學興趣小組為了驗證這個結論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取50名同學,給所有同學幾何和代數各一題,讓各位同學自由選擇一道題進行解答.統(tǒng)計情況如下表:(單位:人)
(1)能否據此判斷有的把握認為視覺和空間能力與性別有關?
(2)經過多次測試發(fā)現:女生甲解答一道幾何題所用的時間在5—7分鐘,女生乙解答一道幾何題所用的時間在6—8分鐘,現甲、乙兩人獨立解答同一道幾何題,求乙比甲先解答完的概率;
(3)現從選擇幾何題的8名女生中任意抽取兩人對她們的答題情況進行研究,記甲、乙兩名女生被抽到的人數為,求的分布列及數學期望.
附表及公式
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】橢圓C: 的左、右頂點分別為A1、A2,點P在C上且直線PA2的斜率的取值范圍是[-2,-1],那么直線PA1斜率的取值范圍是________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=xlnx和g(x)=m(x2-1)(m∈R).
(1)m=1時,求方程f(x)=g(x)的實根;
(2)若對任意的x∈(1,+∞),函數y=g(x)的圖象總在函數y=f(x)圖象的上方,求m的取值范圍;
(3)求證: ++…+>ln(2n+1) (n∈N*).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2017年5月14日,第一屆“一帶一路”國際高峰論壇在北京舉行,為了解不同年齡的人對“一帶一路”關注程度,某機構隨機抽取了年齡在歲之間的100人進行調查,并按年齡繪制成頻率分布直方圖,如圖所示,其分組區(qū)間為: , ,,,,.把年齡落在區(qū)間和內的人分別稱為“青少年”和“中老年”.
(1)根據頻率分布直方圖求樣本的中位數(保留兩位小數)和眾數
(2)根據已知條件完成下面的2×2列聯(lián)表,并判斷能否有99%的把握認為關注“帶一路”是否和年齡段有關?
關注 | 不關注 | 合計 | |
青少年 | 15 | ||
中老年 | |||
合計 | 50 | 50 | 100 |
附:參考公式,其中
臨界值表:
/td> | 0.05 | 0.010 | 0.001 |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某超市在2017年五一正式開業(yè),開業(yè)期間舉行開業(yè)大酬賓活動,規(guī)定:一次購買總額在區(qū)間內者可以參與一次抽獎,根據統(tǒng)計發(fā)現參與一次抽獎的顧客每次購買金額分布情況如下:
(1)求參與一次抽獎的顧客購買金額的平均數與中位數(同一組中的數據用該組區(qū)間的中點值作代表,結果保留到整數);
(2)若根據超市的經營規(guī)律,購買金額與平均利潤有以下四組數據:
試根據所給數據,建立關于的線性回歸方程,并根據(1)中計算的結果估計超市對每位顧客所得的利潤.
參考公式: , .
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