（2010•陜西一模）有一個(gè)容量為56的樣本數(shù)據(jù)，分組后，組距與頻數(shù)如下：[0，5]3個(gè)，[5，10]5個(gè)，[10，15]7個(gè)，[15，20）11個(gè)，[20，25）12個(gè)，[25，30）9個(gè)，[30，35）5個(gè)，[35，40）4個(gè)，則樣本在區(qū)間[15，35]上的頻率為
37
56
37
56
．（分?jǐn)?shù)表示）
分析：由題意可知樣本在區(qū)間[15，35）上的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)，樣本容量為56，即可得到樣本在區(qū)間[10，30）上的頻率．
解答：解：由題意可知樣本在區(qū)間[15，35）上共有11+12+9+5=37個(gè)數(shù)據(jù)，
∵樣本容量為56，
∴樣本在區(qū)間[15，35）上的頻率為
37
56
，
故答案為
37
56
．
點(diǎn)評(píng)：本題求一組數(shù)據(jù)的頻率，正確理解概率和頻率的關(guān)系，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)事件發(fā)生頻率是變化的，而概率是不變的，是一個(gè)確定的數(shù)值．
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010•陜西一模）有甲乙兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，按照大于等于85分為優(yōu)秀，85分以下為非優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)成績(jī)后，得到如下的列聯(lián)表．
優(yōu)秀 非優(yōu)秀 總計(jì)
甲班 10
乙班 30
合計(jì) 105
已知在全部105人中隨機(jī)抽取1人為優(yōu)秀的概率為
2
7

（Ⅰ）請(qǐng)完成上面的列聯(lián)表；
（Ⅱ）從105名學(xué)生中選出10名學(xué)生組成參觀團(tuán)，若采用下面的方法選�。合扔煤�(jiǎn)單隨機(jī)抽樣從105人中剔除5人，剩下的100人再按系統(tǒng)抽樣的方法抽取10人，請(qǐng)寫(xiě)出在105人 中，每人入選的概率．（不必寫(xiě)過(guò)程）
（Ⅲ）把甲班優(yōu)秀的10名學(xué)生從2到11進(jìn)行編號(hào)，先后兩次拋擲一枚均勻的骰子，出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)之和作為被抽取人的序號(hào)，試求抽到6號(hào)或10號(hào)的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010•陜西一模）已知函數(shù)f(x)=
3
sin(ωx+φ)-cos(ωx+φ)（0＜φ＜π，ω＞0）為偶函數(shù)，且函數(shù)y=f（x）圖象的兩相鄰對(duì)稱(chēng)軸間的距離為
π
2
．
（Ⅰ）求ω和φ的值；
（Ⅱ）將函數(shù)y=f（x）的圖象向右平移
π
6
個(gè)單位后，得到函數(shù)y=g（x）的圖象，求g（x）的單調(diào)遞減區(qū)間．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010•陜西一模）命題p：“對(duì)任意一個(gè)實(shí)數(shù)x，均有x2≤0”，則?p為（　　）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010•陜西一模）雙曲線(xiàn)
x2
4
-
y2
3
=1的右焦點(diǎn)到直線(xiàn)y=
3
x的距離是（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010•陜西一模）某單位有六個(gè)科室，現(xiàn)從人才市場(chǎng)招聘來(lái)4名新畢業(yè)的大學(xué)生，要安排到其中的兩個(gè)科室且每科室2名，則不同的安排方案種數(shù)為（　�。�

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