設函數(shù)f(x)=
21-x-a x≤0
f(x-1), x>0
,若f(x)=x有且僅有兩個實數(shù)根,則實數(shù)a的取值范圍是
 
考點:根的存在性及根的個數(shù)判斷
專題:函數(shù)的性質及應用
分析:由函數(shù)解析式知,當x>0時,f(x)是周期為1的函數(shù),易求x<1,f(x)=22-x-a,依題意,得方程22-x=x+a有且僅有兩解,在同一坐標系中作出y=22-x與y=x+a圖象,數(shù)形結合即可求得實數(shù)a的取值范圍.
解答: 解:∵x>0時,f(x)=f(x-1)
∴當x>0時,f(x)是周期為1的函數(shù),
設x<1,則x-1<0,
f(x)=f(x-1)=21-(1-x)-a=22-x-a;
即x<1,f(x)=22-x-a,
∵f(x)=x有且僅有兩個實數(shù)根,∴方程22-x=x+a有且僅有兩解,在同一坐標系中作出y=22-x與y=x+a圖象如下圖:

∴f(x)=x有且僅有兩個實數(shù)根,只要直線y=x+a介于圖中兩直線之間即可.
依f(x)=22-x可求出A點坐標為(0,4),B點坐標為(1,4),
∵A,B兩點均為虛點,
∴3≤a<4.
故答案為[3,4).
點評:本題考查根的存在性及根的個數(shù)判斷,著重考查函數(shù)的周期性的應用,作圖是關鍵,也是難點,考查等價轉化思想與數(shù)形結合思想的綜合應用,屬于難題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx+x2+mx.
(Ⅰ)當m=-3時,求函數(shù)f(x)的極值;
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)在定義域內為增函數(shù),求實數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=2x和g(x)=logax互為反函數(shù),則g(
1
2
)的值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在計算1×2+2×3+3×4+…+n(n+1)時,某同學想到了如下一種方法:改寫第k項:k(k+1)=
1
3
[k(k1)(k+2)-(k-1)k(k+1)],再相加求和得1×2+2×3+3×4…+n(n+1)=
1
3
[n(n+1)(n+2)],類比上述方法請計算“1×2×3+2×3×4+…+n(n+1)(n+2)”,其結果為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

f(x)=|x-1|+|x-2|+|x-3|+…+|x-20|,1≤x≤20,則f(1)=
 
,f(5)=
 
,f(20)=
 
,當x=
 
時,f(x)最小,最小值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若直線L1:mx+(m-1)y+5=0,L2:(m+2)x+my-1=0且L1⊥L2,則m的值
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

下列圖形中不一定是平面圖形的是( 。
A、三角形B、平行四邊形
C、梯形D、四邊相等的四邊形

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

三棱錐又稱四面體,則在四面體A-BCD中,可以當作棱錐底面的三角形有( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)=x3-3x在(a,8-a2)上有最小值,則實數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(-
7
,1)
B、[-
7
,1)
C、[-2,1)
D、(-2,1)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案