l1與l2之間是兩條異面直線,AD∈l1,BC∈l2,若l1與l2成60°,且AB=CD=a,AD=BC=b,求異面直線AB與CD所成角的余弦值.
考點:異面直線及其所成的角
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:取幾條線段的中點并連接起來:分別是線段BD中點F,CD中點G,BC中點H,AC中點I,并連接FH,F(xiàn)G,F(xiàn)I,HI,GI,則∠FGI=60°或120°,∠FHI或180°-∠FHI是AB與CD所成角,所以在△FGI和△FHI根據(jù)一些邊角的值根據(jù)余弦定理求出∠FHI余弦值,并加絕對值即得異面直線AB與CD所成角的余弦值.
解答: 解:如圖,連接BD,AC,分別取BD,CD,BC,AC的中點F,G,H,I,并連接FG,F(xiàn)H,F(xiàn)I,GI,HI;
∵根據(jù)中位線的性質(zhì)及已知條件知:FG=
1
2
b
,GI=
1
2
b
,∠FGI=60°或120°,FH=
a
2
,HI=
a
2
,且∠FHI,或180°-∠FHI是AB與CD所成的角;
∴∠FGI=60°時,由FG=GI=
b
2
,知△FGI是等邊三角形,∴FI=
b
2
;
∴在△FHI中,由余弦定理得:cos∠FHI=
a2
4
+
a2
4
-
b2
4
2•
a
2
a
2
=
2a2-b2
2a2
;
∠FGI=120°時,在△FGI中,由余弦定理得:FI2=
b2
4
+
b2
4
+2•
b
2
b
2
1
2
=
3b2
4
;
∴在△FHI中,由余弦定理得:cos∠FHI=
a2
4
+
a2
4
-
3b2
4
2•
a
2
a
2
=
2a2-3b2
2a2
;
∴異面直線AB與CD所成角的余弦值為:
|2a2-b2|
2a2
|2a2-3b2|
2a2
點評:考查三角形中位線的性質(zhì),余弦定理,而求解本題的關(guān)鍵是找到能聯(lián)系的兩個三角形.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各組對象中不能形成集合的是( 。
A、高一年級全體女生
B、高一(1)班學(xué)生全體家長
C、高一年級開設(shè)的所有課程
D、高一(2)班個子較高的學(xué)生

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:?∈(1,+∞),函數(shù)f(x)=log2(x+1)-1有零點;命題q:“a=-1”是“直線(a-1)x+2y=0與直線x-ay+1=0垂直”的充分必要條件,則下列命題為真命題的是(  )
A、p∧q
B、p∨(¬q)
C、(¬p)∧q
D、p∧(¬q)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列命題中正確的是( 。
(1)已知a,b∈R,則a=b是(a-b)+(a+b)i為純虛數(shù)的充要條件
(2)當(dāng)z是非零實數(shù)時,|z+
1
z
|≥2恒成立
(3)復(fù)數(shù)z=(1-i)3的實部和虛部都是-2
(4)設(shè)z的共軛復(fù)數(shù)為
.
z
,若z+
.
z
=4,z•
.
z
=8,則
.
z
z
=-i.
A、(1)(2)
B、(1)(3)
C、(2)(3)
D、(2)(4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)是R上的奇函數(shù),且對任意的實數(shù)a,b當(dāng)a+b≠0時,都有
f(a)+f(b)
a+b
>0
(1)若a>b,試比較f(a),f(b)的大小;
(2)若存在實數(shù)x∈[
1
2
3
2
]使得不等式f(x-c)+f(x-c2)>0成立,試求實數(shù)c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示的多面體ABCDE中,AB⊥平面ACD,DE⊥平面ACD,且AC=AD=CD=DE=2,AB=1.
(Ⅰ)請在線段CE上找到點F的位置,使得恰有直線BF∥平面ACD,并證明這一事實;
(Ⅱ)求多面體ABCDE的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|x2-3x+2=0},B={x||x|=y+1,y∈A},U={-3,-2,-1,0,1,2,3},求∁UB.

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3x2
的單調(diào)區(qū)間.

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4x-5y+21≥0
x-3y+7≤0
2x+y-7≤0

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