工作人員需進(jìn)入核電站完成某項(xiàng)具有高輻射危險(xiǎn)的任務(wù),每次只派一個(gè)人進(jìn)去,且每個(gè)人只派一次,工作時(shí)間不超過(guò)10分鐘,如果有一個(gè)人10分鐘內(nèi)不能完成任務(wù)則撤出,再派下一個(gè)人,F(xiàn)在一共只有甲、乙、丙三個(gè)人可派,他們各自能完成任務(wù)的概率分別,假設(shè)互不相等,且假定各人能否完成任務(wù)的事件相互獨(dú)立.
(Ⅰ)如果按甲最先,乙次之,丙最后的順序派人,求任務(wù)能被完成的概率。若改變?nèi)齻(gè)人被派出的先后順序,任務(wù)能被完成的概率是否發(fā)生變化?
(Ⅱ)若按某指定順序派人,這三個(gè)人各自能完成任務(wù)的概率依次為,其中是的一個(gè)排列,求所需派出人員數(shù)目的分布列和均值(數(shù)字期望);
(Ⅲ)假定,試分析以怎樣的先后順序派出人員,可使所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)字期望)達(dá)到最小.
(Ⅰ)無(wú)關(guān);
(Ⅱ);
(Ⅲ)以甲最先、乙次之、丙最后的順序派人
【解析】本試題主要是考查了相互獨(dú)立事件的概率的乘法公式,以及均值的求解和期望公式的運(yùn)用。
(I)無(wú)論以怎樣的順序派出人員,任務(wù)不能被完成的概率都是可以解得,所以任務(wù)能被完成的概率與三個(gè)被派出的先后順序無(wú)關(guān),則可得。
(II)當(dāng)依次派出的三個(gè)人各自完成任務(wù)的概率分別為求解出時(shí),隨機(jī)變量X的分布列可以得到,并且所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)學(xué)期望)EX也可以求解。
(III)由(II)的結(jié)論知,當(dāng)以甲最先、乙次之、丙最后的順序派人時(shí),
根據(jù)常理,優(yōu)先派出完成任務(wù)概率大的人,可減少所需派出的人員數(shù)目的均值.
解:(I)無(wú)論以怎樣的順序派出人員,任務(wù)不能被完成的概率都是,所以任務(wù)能被完成的概率與三個(gè)被派出的先后順序無(wú)關(guān),并等于
(II)當(dāng)依次派出的三個(gè)人各自完成任務(wù)的概率分別為時(shí),隨機(jī)變量X的分布列為
X |
1 |
2 |
3 |
P |
所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)學(xué)期望)EX是
(III)(方法一)由(II)的結(jié)論知,當(dāng)以甲最先、乙次之、丙最后的順序派人時(shí),
根據(jù)常理,優(yōu)先派出完成任務(wù)概率大的人,可減少所需派出的人員數(shù)目的均值.
下面證明:對(duì)于的任意排列,都有
……………………(*)
事實(shí)上,
即(*)成立.
(方法二)(i)可將(II)中所求的EX改寫為若交換前兩人的派出順序,則變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012090811201159756368/SYS201209081120381339794573_DA.files/image015.png">.由此可見(jiàn),當(dāng)時(shí),交換前兩人的派出順序可減小均值.
(ii)也可將(II)中所求的EX改寫為,或交換后兩人的派出順序,則變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012090811201159756368/SYS201209081120381339794573_DA.files/image018.png">.由此可見(jiàn),若保持第一個(gè)派出的人選不變,當(dāng)時(shí),交換后兩人的派出順序也可減小均值.
序綜合(i)(ii)可知,當(dāng)時(shí),EX達(dá)到最小. 即完成任務(wù)概率大的人優(yōu)先派出,可減小所需派出人員數(shù)目的均值,這一結(jié)論是合乎常理的
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本題滿分13分)
工作人員需進(jìn)入核電站完成某項(xiàng)具有高輻射危險(xiǎn)的任務(wù),每次只派一個(gè)人進(jìn)去,且每個(gè)人只派一次,工作時(shí)間不超過(guò)10分鐘,如果有一個(gè)人10分鐘內(nèi)不能完成任務(wù)則撤出,再派下一個(gè)人。現(xiàn)在一共只有甲、乙、丙三個(gè)人可派,他們各自能完成任務(wù)的概率分別,假設(shè)互不相等,且假定各人能否完成任務(wù)的事件相互獨(dú)立.
(Ⅰ)如果按甲在先,乙次之,丙最后的順序派人,求任務(wù)能被完成的概率。若改變?nèi)齻(gè)人被派出的先后順序,任務(wù)能被完成的概率是否發(fā)生變化?
(Ⅱ)若按某指定順序派人,這三個(gè)人各自能完成任務(wù)的概率依次為,其中是的一個(gè)排列,求所需派出人員數(shù)目的分布列和均值(數(shù)學(xué)期望);
(Ⅲ)假定,試分析以怎樣的先后順序派出人員,可使所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)學(xué)期望)達(dá)到最小,并證明之。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本題滿分13分)
工作人員需進(jìn)入核電站完成某項(xiàng)具有高輻射危險(xiǎn)的任務(wù),每次只派一個(gè)人進(jìn)去,且每個(gè)人只派一次,工作時(shí)間不超過(guò)10分鐘,如果有一個(gè)人10分鐘內(nèi)不能完成任務(wù)則撤出,再派下一個(gè)人。現(xiàn)在一共只有甲、乙、丙三個(gè)人可派,他們各自能完成任務(wù)的概率分別,假設(shè)互不相等,且假定各人能否完成任務(wù)的事件相互獨(dú)立.
(Ⅰ)如果按甲在先,乙次之,丙最后的順序派人,求任務(wù)能被完成的概率。若改變?nèi)齻(gè)人被派出的先后順序,任務(wù)能被完成的概率是否發(fā)生變化?
(Ⅱ)若按某指定順序派人,這三個(gè)人各自能完成任務(wù)的概率依次為,其中是的一個(gè)排列,求所需派出人員數(shù)目的分布列和均值(數(shù)學(xué)期望);
(Ⅲ)假定,試分析以怎樣的先后順序派出人員,可使所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)學(xué)期望)達(dá)到最小,并證明之。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年普通高中招生考試安徽省市高考理科數(shù)學(xué) 題型:解答題
本小題滿分13分)
工作人員需進(jìn)入核電站完成某項(xiàng)具有高輻射危險(xiǎn)的任務(wù),每次只派一個(gè)人進(jìn)去,且每個(gè)人只派一次,工作時(shí)間不超過(guò)10分鐘,如果有一個(gè)人10分鐘內(nèi)不能完成任務(wù)則撤出,再派下一個(gè)人,F(xiàn)在一共只有甲、乙、丙三個(gè)人可派,他們各自能完成任務(wù)的概率分別,假設(shè)互不相等,且假定各人能否完成任務(wù)的事件相互獨(dú)立.
(Ⅰ)如果按甲在先,乙次之,丙最后的順序派人,求任務(wù)能被完成的概率。若改變?nèi)齻(gè)人被派出的先后順序,任務(wù)能被完成的概率是否發(fā)生變化?
(Ⅱ)若按某指定順序派人,這三個(gè)人各自能完成任務(wù)的概率依次為,其中是的一個(gè)排列,求所需派出人員數(shù)目的分布列和均值(數(shù)字期望);
(Ⅲ)假定,試分析以怎樣的先后順序派出人員,可使所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)字期望)達(dá)到最小。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆福建省高二下學(xué)期期末模塊測(cè)試數(shù)學(xué)(理 題型:解答題
(本題滿分13分)
工作人員需進(jìn)入核電站完成某項(xiàng)具有高輻射危險(xiǎn)的任務(wù),每次只派一個(gè)人進(jìn)去,且每個(gè)人只派一次,工作時(shí)間不超過(guò)10分鐘,如果有一個(gè)人10分鐘內(nèi)不能完成任務(wù)則撤出,再派下一個(gè)人,F(xiàn)在一共只有甲、乙、丙三個(gè)人可派,他們各自能完成任務(wù)的概率分別,假設(shè)互不相等,且假定各人能否完成任務(wù)的事件相互獨(dú)立.
(Ⅰ)如果按甲在先,乙次之,丙最后的順序派人,求任務(wù)能被完成的概率。若改變?nèi)齻(gè)人被派出的先后順序,任務(wù)能被完成的概率是否發(fā)生變化?
(Ⅱ)若按某指定順序派人,這三個(gè)人各自能完成任務(wù)的概率依次為,其中是的一個(gè)排列,求所需派出人員數(shù)目的分布列和均值(數(shù)學(xué)期望);
(Ⅲ)假定,試分析以怎樣的先后順序派出人員,可使所需派出的人員數(shù)目的均值(數(shù)學(xué)期望)達(dá)到最小,并證明之。
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