已知
1
a
,
1
b
1
c
構(gòu)成公差不為0的等差數(shù)列,求證:a,b,c不能構(gòu)成等差數(shù)列.
考點(diǎn):反證法,等差關(guān)系的確定
專題:推理和證明
分析:根據(jù)等差數(shù)列的定義,利用反證法即可證明.
解答: 證明:假設(shè)a,b,c構(gòu)成等差數(shù)列,即2b=a+c  ①
而由于
1
a
,
1
b
,
1
c
能構(gòu)成等差數(shù)列,則由
2
b
=
1
a
+
1
c
,于是得bc+ab=2ac  ②,
所以由①②兩式得:(a+c)2=4ac,
即(a-c)2=0,于是得:a=b=c.
這與
1
a
,
1
b
1
c
構(gòu)成公差不為0的等差數(shù)列矛盾.
故假設(shè)不成立,因此a,b,c不能構(gòu)成等差數(shù)列.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查命題的證明,要求熟練掌握反證法的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-(a+2)x+alnx,其中常數(shù)a∈R.
(1)當(dāng)a=4時(shí),求函數(shù)f(x)的極值點(diǎn);
(2)令F(x)=f(x)+(a+2)x,若函數(shù)F(x)在區(qū)間[2,+∞)上單調(diào)遞增,求a的取值范圍;
(3)設(shè)定義在D上的函數(shù)y=h(x)在點(diǎn)P(x0,h(x0))處的切線方程為l:y=g(x),當(dāng)x≠x0時(shí),若
h(x)-g(x)
x-x0
>0在D內(nèi)恒成立,則稱P為函數(shù)y=h(x)的“特殊點(diǎn)”,當(dāng)a=4時(shí),試問(wèn)y=f(x)是否存在“類對(duì)稱點(diǎn)”,若存在,請(qǐng)至少求出一個(gè)“特殊點(diǎn)”的橫坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)拋物線C:y2=4x,A(x1,y1),B(x2,y2)在拋物線上.(A,B都不是頂點(diǎn))
(1)求證:過(guò)點(diǎn)A的切線方程是y1y=2(x+x1).
(2)設(shè)以A,B為切點(diǎn)的切線分別為l1,l2,H為l1與l2的交點(diǎn),若AB經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)F.
①證明:l1⊥l2;
②證明:H點(diǎn)的軌跡是C的準(zhǔn)線.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(ax2-x)lnx-
1
2
ax2+x(a∈R).
(1)當(dāng)a=0時(shí),求曲線y=f(x)在(e,f(e)處的切線方程(e=2.718…)
(2)已知x=e為函數(shù)f(x)的極值點(diǎn),求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知不等式kx2-2x+6k<0(k≠0)
(1)若不等式的解集為{x|x<-3或x>-2},求實(shí)數(shù)k的值;
(2)若不等式的解集為∅,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知{an}為等比數(shù)列,且a2=4,a11=8,則log2a1a2…a12=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an}中,a1=-
2
3
,其通項(xiàng)an滿足an=-
1
an-1+2
(n≥2)
(1)計(jì)算a1,a2,a3,a4;
(2)猜想an的表達(dá)式并用數(shù)學(xué)歸納法證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某單位為了制定節(jié)能減排目標(biāo),先調(diào)查了用電量y(單位:度)與氣溫x(單位:℃)之間的關(guān)系,隨機(jī)統(tǒng)計(jì)了某4天的用電量與當(dāng)天氣溫,并制作了對(duì)照表:
x181310-1
y24343864
由表中數(shù)據(jù),得線性回歸直線方程
y
=-2x+b,當(dāng)氣溫不低于-5℃時(shí),預(yù)測(cè)用電量最多為
 
度.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足:a1=-
1
4
,an=1-
1
an-1
(n>1),則a1•a2•…•a2013=
 

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