【題目】已知函數(shù).
(1)若,求
的零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(2)若,
,證明:
,
.
【答案】(1)(2)見(jiàn)解析
【解析】
(1)將a的值代入f(x),再求導(dǎo)得,在定義域內(nèi)討論函數(shù)單調(diào)性,再由函數(shù)的最小值正負(fù)來(lái)判斷它的零點(diǎn)個(gè)數(shù);(2)把a的值代入f(x),將
整理化簡(jiǎn)為
,即證明該不等式在
上恒成立,構(gòu)造新的函數(shù)
,利用導(dǎo)數(shù)可知其在定義域上的最小值,構(gòu)造函數(shù)
,由導(dǎo)數(shù)可知其定義域上的最大值,二者比較大小,即得證。
(1)解:因?yàn)?/span>,所以
.
令,得
或
;令
,得
,
所以在
,
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,
而,
,
,
所以的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為1.
(2)證明:因?yàn)?/span>,從而
.
又因?yàn)?/span>,
所以要證,
恒成立,
即證,
恒成立,
即證,
恒成立.
設(shè),則
,
當(dāng)時(shí),
,
單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí),
,
單調(diào)遞減.
所以.
設(shè),則
,
當(dāng)時(shí),
,
單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí),
,
單調(diào)遞減.
所以,所以
,
所以,
恒成立,
即,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè),
分別是橢圓
的左,右焦點(diǎn),
兩點(diǎn)分別是橢圓
的上,下頂點(diǎn),
是等腰直角三角形,延長(zhǎng)
交橢圓
于
點(diǎn),且
的周長(zhǎng)為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)點(diǎn)是橢圓
上異于
的動(dòng)點(diǎn),直線(xiàn)
與直
分別相交于
兩點(diǎn),點(diǎn)
,求證:
的外接圓恒過(guò)原點(diǎn)
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù),當(dāng)
且
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)圖象上不同兩點(diǎn)
,
,
,
處的切線(xiàn)的斜率分別是
,
,規(guī)定
叫曲線(xiàn)
在點(diǎn)
與點(diǎn)
之間的“彎曲度”,給出以下命題:
(1)函數(shù)圖象上兩點(diǎn)
、
的橫坐標(biāo)分別為1,2,則
;
(2)存在這樣的函數(shù),圖象上任意兩點(diǎn)之間的“彎曲度”為常數(shù);
(3)設(shè)點(diǎn)、
是拋物線(xiàn),
上不同的兩點(diǎn),則
;
(4)設(shè)曲線(xiàn)上不同兩點(diǎn)
,
,
,
,且
,若
恒成立,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是
;
以上正確命題的序號(hào)為__(寫(xiě)出所有正確的)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù),不等式
的解集有且只有一個(gè)元素,設(shè)數(shù)列
的前
項(xiàng)和
.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)若數(shù)列滿(mǎn)足
,求數(shù)列
的前
項(xiàng)和
.
(3)設(shè)各項(xiàng)均不為0的數(shù)列中,滿(mǎn)足
的正整數(shù)
的個(gè)數(shù)稱(chēng)為這個(gè)數(shù)列
的變號(hào)數(shù),令
,求數(shù)列
的變號(hào)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若執(zhí)行下面的程序框圖,輸出的值為3,則判斷框中應(yīng)填入的條件是( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,點(diǎn)
是圓
上一動(dòng)點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)
滿(mǎn)足
,點(diǎn)
在直線(xiàn)
上,且
.
(1)求點(diǎn)的軌跡
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知點(diǎn)在直線(xiàn)
上,過(guò)點(diǎn)
作曲線(xiàn)
的兩條切線(xiàn),切點(diǎn)分別為
,記點(diǎn)
到直線(xiàn)
的距離分別為
,求
的最大值,并求出此時(shí)
點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解校園安全教育系列活動(dòng)的成效,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次安全意識(shí)測(cè)試,根據(jù)測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)定“合格”“不合格”兩個(gè)等級(jí),同時(shí)對(duì)相應(yīng)等級(jí)進(jìn)行量化:“合格”記5分,“不合格”記0分.現(xiàn)隨機(jī)抽取部分學(xué)生的答卷,統(tǒng)計(jì)結(jié)果及對(duì)應(yīng)的頻率分布直方圖如下:
等級(jí) | 不合格 | 合格 | ||
得分 | ||||
頻數(shù) | 6 | 24 |
(1)由該題中頻率分布直方圖求測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)和中位數(shù);
(2)其他條件不變,在評(píng)定等級(jí)為“合格”的學(xué)生中依次抽取2人進(jìn)行座談,每次抽取1人,求在第1次抽取的測(cè)試得分低于80分的前提下,第2次抽取的測(cè)試得分仍低于80分的概率;
(3)用分層抽樣的方法,從評(píng)定等級(jí)為“合格”和“不合格”的學(xué)生中抽取10人進(jìn)行座談.現(xiàn)再?gòu)倪@10人中任選4人,記所選4人的量化總分為,求
的數(shù)學(xué)期望
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱中,已知
,
,
,
.
是線(xiàn)段
的中點(diǎn).
(1)求直線(xiàn)與平面
所成角的正弦值;
(2)求二面角的大小的余弦值.
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