為了考察高中生的性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間的關(guān)系,在某城市的某校的高中生中隨機(jī)地抽取了300名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,得到如下列聯(lián)表:
喜歡數(shù)學(xué) | 不喜歡數(shù)學(xué) | 總計(jì) | |
男 | 37 | 85 | 122 |
女 | 35 | 143 | 178 |
總計(jì) | 72 | 228 | 300 |
由表中數(shù)據(jù)計(jì)算,判斷高中生的性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間是否有關(guān)系,并說(shuō)明理由.
約有95%的把握認(rèn)為“性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系”。
解:可以有95%的把握認(rèn)為“高中生的性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系”,作出這種判斷的依據(jù)是獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想,具體過(guò)程為:
喜歡數(shù)學(xué) | 不喜歡數(shù)學(xué) | 總計(jì) | |
男 | a | b | a+b |
女 | c | d | c+d |
總計(jì) | a+c | b+d | a+b+c+d |
分別用a,b,c,d表示喜歡數(shù)學(xué)的男生數(shù)、不喜歡數(shù)學(xué)的男生數(shù)、喜歡數(shù)學(xué)的女生數(shù)、不喜歡數(shù)學(xué)的女生數(shù)。如果性別與是否喜歡數(shù)學(xué)有關(guān)系,則男生中喜歡數(shù)學(xué)的比例與女生中喜歡數(shù)學(xué)的比例
應(yīng)該相差很多,即
應(yīng)很大,將上式等號(hào)右邊的式子乘以常數(shù)因子
,然后平方計(jì)算得:
,其中
因此,
越大,“性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系”成立的可能性就越大。
另一方面,假設(shè)“性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間沒(méi)有關(guān)系”,由于事件“
”的概率為
因此事件A是一個(gè)小概率事件。而由樣本計(jì)算得
,這表明小概率事件A發(fā)生了,由此我們可以斷定“性別與是否喜歡數(shù)學(xué)之間有關(guān)系”成立,并且這種判斷出錯(cuò)的可能性為5%,約有95%的把握認(rèn)為“性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系”。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修數(shù)學(xué)2-3蘇教版 蘇教版 題型:013
為了考察高中生的性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間的關(guān)系,在某校高中生中隨機(jī)抽取了300名學(xué)生,得到如下列聯(lián)表:
你認(rèn)為性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系的把握有
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95%
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100%
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
| 喜歡數(shù)學(xué)課程 | 不喜歡數(shù)學(xué)課程 | 總計(jì) |
男 | 37 | 85 | 122 |
女 | 35 | 143 | 178 |
總計(jì) | 72 | 228 | 300 |
你認(rèn)為性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系的把握有( )
A.0 B.95% C.99% D.100%
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