【題目】已知函數(shù)f (x)=ex﹣ax﹣1,其中e為自然對數(shù)的底數(shù),a∈R.
(1)若a=e,函數(shù)g (x)=(2﹣e)x. ①求函數(shù)h(x)=f (x)﹣g (x)的單調區(qū)間;
②若函數(shù)F(x)= 的值域為R,求實數(shù)m的取值范圍;
(2)若存在實數(shù)x1 , x2∈[0,2],使得f(x1)=f(x2),且|x1﹣x2|≥1,求證:e﹣1≤a≤e2﹣e.
【答案】
(1)解:a=e時,f(x)=ex﹣ex﹣1,
①h(x)=f(x)﹣g(x)=ex﹣2x﹣1,h′(x)=ex﹣2,
由h′(x)>0,得x>ln2,由h′(x)<0,解得:x<ln2,
故函數(shù)h(x)在(ln2,+∞)遞增,在(﹣∞,ln2)遞減;
②f′(x)=ex﹣e,
x<1時,f′(x)<0,f(x)在(﹣∞,1)遞減,
x>1時,f′(x)>0,f(x)在(1,+∞)遞增,
m≤1時,f(x)在(﹣∞,m]遞減,值域是[em﹣em﹣1,+∞),
g(x)=(2﹣e)x在(m,+∞)遞減,值域是(﹣∞,(2﹣e)m),
∵F(x)的值域是R,故em﹣em﹣1≤(2﹣e)m,
即em﹣2m﹣1≤0,(*),
由①可知m<0時,h(x)=em﹣2m﹣1>h(0)=0,故(*)不成立,
∵h(m)在(0,ln2)遞減,在(ln2,1)遞增,且h(0)=0,h(1)=e﹣3<0,
∴0≤m≤1時,h(m)≤0恒成立,故0≤m≤1;
m>1時,f(x)在(﹣∞,1)遞減,在(1,m]遞增,
故函數(shù)f(x)=ex﹣ex﹣1在(﹣∞,m]上的值域是[f(1),+∞),即[﹣1,+∞),
g(x)=(2﹣e)x在(m,+∞)上遞減,值域是(﹣∞,(2﹣e)m),
∵F(x)的值域是R,∴﹣1≤(2﹣e)m,即1<m≤ ,
綜上,m的范圍是[0, ]
(2)解:證明:f′(x)=ex﹣a,
若a≤0,則f′(x)>0,此時f(x)在R遞增,
由f(x1)=f(x2),可得x1=x2,與|x1﹣x2|≥1矛盾,
∴a>0且f(x)在(﹣∞,lna]遞減,在[lna,+∞)遞增,
若x1,x2∈(﹣∞,lna],則由f(x1)=f(x2)可得x1=x2,與|x1﹣x2|≥1矛盾,
同樣不能有x1,x2∈[lna,+∞),
不妨設0≤x1<x2≤2,則有0≤x1<lna<x2≤2,
∵f(x)在(x1,lna)遞減,在(lna,x2)遞增,且f(x1)=f(x2),
∴x1≤x≤x2時,f(x)≤f(x1)=f(x2),
由0≤x1<x2≤2且|x1﹣x2|≥1,得1∈[x1,x2],
故f(1)≤f(x1)=f(x2),
又f(x)在(﹣∞,lna]遞減,且0≤x1<lna,故f(x1)≤f(0),
故f(1)≤f(0),同理f(1)≤f(2),
即 ,解得:e﹣1≤a≤e2﹣e﹣1,
∴e﹣1≤a≤e2﹣e
【解析】(1)①求出函數(shù)的導數(shù),解關于導函數(shù)的不等式,求出函數(shù)的單調區(qū)間即可;②求出函數(shù)的導數(shù),通過討論m的范圍得到函數(shù)的值域,從而確定m的具體范圍即可;(2)求出函數(shù)f(x)的導數(shù),得到a>0且f(x)在(﹣∞,lna]遞減,在[lna,+∞)遞增,設0≤x1<x2≤2,則有0≤x1<lna<x2≤2,根據(jù)函數(shù)的單調性得到關于m的不等式組,解出即可.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性的相關知識,掌握一般的,函數(shù)的單調性與其導數(shù)的正負有如下關系: 在某個區(qū)間內,(1)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調遞減,以及對函數(shù)的最大(小)值與導數(shù)的理解,了解求函數(shù)在上的最大值與最小值的步驟:(1)求函數(shù)在內的極值;(2)將函數(shù)的各極值與端點處的函數(shù)值,比較,其中最大的是一個最大值,最小的是最小值.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校為了了解高中生的藝術素養(yǎng),從學校隨機選取男,女同學各50人進行研究,對這100名學生在音樂、美術、戲劇、舞蹈等多個藝術項目進行多方位的素質測評,并把調查結果轉化為個人的素養(yǎng)指標和,制成下圖,其中“*”表示男同學,“+”表示女同學.
若,則認定該同學為“初級水平”,若,則認定該同學為“中級水平”,若,則認定該同學為“高級水平”;若,則認定該同學為“具備一定藝術發(fā)展?jié)撡|”,否則為“不具備明顯藝術發(fā)展?jié)撡|”.
(I)從50名女同學的中隨機選出一名,求該同學為“初級水平”的概率;
(Ⅱ)從男同學所有“不具備明顯藝術發(fā)展?jié)撡|的中級或高級水平”中任選2名,求選出的2名均為“高級水平”的概率;
(Ⅲ)試比較這100名同學中,男、女生指標的方差的大小(只需寫出結論).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)設直線l過點(2,3)且與直線2x+y+1=0垂直,l與x軸,y軸分別交于A、B兩點,求|AB|;
(2)求過點A(4,-1)且在x軸和y軸上的截距相等的直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)當時,求滿足的的取值:
(2)若函數(shù)是定義在上的奇函數(shù)
①存在,不等式有解,求的取值范圍;
②若函數(shù)滿足,若對任意,不等式恒成立,求實數(shù)的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一張足夠大的紙板上截取一個面積為3600平方厘米的矩形紙板ABCD,然后在矩形紙板的四個角上切去邊長相等的小正方形,再把它的邊沿虛線折起,做成一個無蓋的長方體紙盒(如圖).設小正方形邊長為x厘米,矩形紙板的兩邊AB,BC的長分別為a厘米和b厘米,其中a≥b.
(1)當a=90時,求紙盒側面積的最大值;
(2)試確定a,b,x的值,使得紙盒的體積最大,并求出最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,以坐標原點為極點,軸的非負半軸為極軸建立極坐標系.己知
點的極坐標為,曲線的極坐標方程為,曲線的參數(shù)方程為, (為參數(shù)).曲線和曲線相交于兩點.
(1)求點的直角坐標;
(2)求曲線的直角坐標方程和曲線的普通方程;
(3)求的面枳,
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的頂點A,C在圓O上,B在圓外,線段AB與圓O交于點M.
(1)若BC是圓O的切線,且AB=8,BC=4,求線段AM的長度;
(2)若線段BC與圓O交于另一點N,且AB=2AC,求證:BN=2MN.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校藝術節(jié)對同一類的,,,四項參賽作品,只評一項一等獎,在評獎揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學對這四項參賽作品預測如下:
甲說:“是或作品獲得一等獎”;
乙說:“作品獲得一等獎”;
丙說:“,兩項作品未獲得一等獎”;
丁說:“是作品獲得一等獎”.
若這四位同學中只有兩位說的話是對的,則獲得一等獎的作品是__________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在直角坐標系中,直線的參數(shù)方程為:(為參數(shù)),以坐標原點為極點,以軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為,直線與曲線交于,兩點.
(1)求直線的普通方程和曲線的直角坐標方程;
(2)若點的極坐標為,求的面積.
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