【題目】高二某班50名學(xué)生在一次百米測試中,成績?nèi)慷冀橛?3秒到18秒之間,將測試結(jié)果按如下方式分成五組,第一組,第二組,…,第五組,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)請根據(jù)頻率分布直方圖估計該組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)(精確到0.1);
(2)從成績介于和兩組的人中任取2人,求兩人分布來自不同組的概率.
【答案】(1),;(2).
【解析】
試題分析:對問題(1),根據(jù)頻率分布直方圖的特征以及一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)就是頻率分布直方圖中最高矩形中點的橫坐標(biāo),而中位數(shù)對應(yīng)的直線將頻率分布直方圖的面積平分,進(jìn)而可求出該組數(shù)據(jù)的中位數(shù);對問題(2),首先求出成績介于和的人數(shù),再根據(jù)古典概型,即可求出兩人分布來自不同組的概率.
試題解析:(1)由圖可知眾數(shù)落在第三組是...............2分
因為數(shù)據(jù)落在第一、二組的頻率,
數(shù)據(jù)落在第一、二、三組的頻率,
所以中位數(shù)一定落在第三組中,假設(shè)中位數(shù)是,所以解得中位數(shù)........................4分
(2)由題意,組有人,組有人;....................6分
設(shè)組中人分別為;組中人分別為,事件為抽取的兩人來自不同組,則基本事件有:共種;
事件包含基本事件有共種..................8分
所以...........................10分
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)不等式組所表示的平面區(qū)域為,記內(nèi)的整點個數(shù)為,(整點即橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點)
(1)計算的值;
(2)求數(shù)列的通項公式;
(3)記數(shù)列的前項和為,且,若對于一切的正整數(shù),總有,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓的焦點在軸上.
(1)若橢圓的焦距為1,求橢圓的方程;
(2)設(shè)分別是橢圓的左、右焦點,為橢圓上第一象限內(nèi)的點,直線交軸于點,并且.證明:當(dāng)變化時,點在定直線上.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓的左焦點為,離心率為,橢圓與軸與左焦點與點的距離為.
(1)求橢圓方程;
(2)過點的直線與橢圓交于不同的兩點,當(dāng)面積為時,求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知分別為橢圓左、右焦點,點在橢圓上,且軸,的周長為6.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)是橢圓上異于點的兩個動點,如果直線與直線的傾斜角互補,證明:直線的斜率為定值,并求出這個定值.
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【題目】菜農(nóng)定期使用低害殺蟲農(nóng)藥對蔬菜進(jìn)行噴灑, 以防止害蟲的危害, 但采集上市時蔬菜仍存有少量的殘留農(nóng)藥, 食用時需要用清水清洗干凈, 下表是用清水(單位:千克) 清洗該蔬菜千克后, 蔬菜上殘留的農(nóng)藥(單位:微克) 的統(tǒng)計表:
(1)在下面的坐標(biāo)系中, 描出散點圖, 并判斷變量與的相關(guān)性;
(2)若用解析式作為蔬菜農(nóng)藥殘量與用水量的回歸方程, 令,計算平均值與,完成以下表格(填在答題卡中) ,求出與的回歸方程.( 精確到)
(3)對于某種殘留在蔬菜上的農(nóng)藥,當(dāng)它的殘留量低于微克時對人體無害, 為了放心食用該蔬菜, 請
估計需要用多少千克的清水清洗一千克蔬菜?(精確到,參考數(shù)據(jù))
(附:線性回歸方程中系數(shù)計算公式分別為;
, )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一個鋁合金窗分為上、下兩欄,四周框架和中間隔檔的材料為鋁合金,寬均為6,上欄與下欄的框內(nèi)高度(不含鋁合金部分)的比為1:2,此鋁合金窗占用的墻面面積為28800,設(shè)該鋁合金窗的寬和高分別為,鋁合金窗的透光部分的面積為.
(1)試用表示;
(2)若要使最大,則鋁合金窗的寬和高分別為多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)()的圖象與直線()相切,并且切點橫坐標(biāo)依次成公差為的等差數(shù)列,且的最大值為1.
(1),求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)將的圖象向左平移個單位,得到函數(shù)的圖象,若函數(shù)在上有零點,求實數(shù)的取值范圍.
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