△ABC中，若，則O為△ABC的（   ）

  A.外心                B.內(nèi)心          C.垂心          D.重心

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果偶函數(shù)在上是增函數(shù)且最小值是2，那么在上是

A. 減函數(shù)且最小值是                B.. 減函數(shù)且最大值是

C. 增函數(shù)且最小值是                D. 增函數(shù)且最大值是．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某花店每天以每枝元的價(jià)格從農(nóng)場(chǎng)購(gòu)進(jìn)若干枝玫瑰花，然后以每枝元的價(jià)格出售，如果當(dāng)天賣(mài)不完，剩下的玫瑰花作垃圾處理。

（1）若花店一天購(gòu)進(jìn)枝玫瑰花，求當(dāng)天的利潤(rùn)(單位：元)關(guān)于當(dāng)天需求量（單位：枝，）的函數(shù)解析式。

（2）花店記錄了100天玫瑰花的日需求量（單位：枝），整理得下表：

日需求

量

14

15

  16

   17

   18

   19

   20

頻 數(shù)

    10

   20

  16

   16

   15

   13

   10

以100天記錄的各需求量的頻率作為各需求量發(fā)生的概率。

（i）若花店一天購(gòu)進(jìn)枝玫瑰花，表示當(dāng)天的利潤(rùn)（單位：元），求的分布列，數(shù)學(xué)期望及方差；

（ii）若花店計(jì)劃一天購(gòu)進(jìn)16枝或17枝玫瑰花，你認(rèn)為應(yīng)購(gòu)進(jìn)16枝還是17枝？請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


    如圖所示，已知△ABC內(nèi)接于圓O，AB是圓O的直徑，四邊形DCBE為平

    行四邊形，DC平面ABC，AB=2,tan∠EAB=．

（1）證明：平面ACD平面ADE,

（2）令A(yù)C=x 表示三棱錐A—CBE的體積，當(dāng)取得最大值時(shí)，求直線AD與平面ACE所成角的正弦值，

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若向量, ,，則等于(     )

  A.      B.+       C.      D.+

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在直角坐標(biāo)系中，分別是與x軸，y軸平行的單位向量，若直角三角形ABC中，，則實(shí)數(shù)m=________________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若定義在R上的函數(shù)滿(mǎn)足：①對(duì)任意，都有；②當(dāng)時(shí)，.

（1）試判斷函數(shù)的奇偶性；

（2）試判斷函數(shù)的單調(diào)性；

（3）若不等式的解集為，求的值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


數(shù)列{an}滿(mǎn)足Sn＝2n－an(n∈N*)．

(1)計(jì)算a1，a2，a3，a4，并由此猜想通項(xiàng)公式an；

(2)用數(shù)學(xué)歸納法證明(1)中的猜想．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 設(shè)集合，.

 （1）若,求；

 （2）若，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案