求函數(shù)y=|x+2|-|x-2|的最小值.
解法一:(圖像法)y=|x+2|-|x-2|=其圖像如圖所示. 由圖像,得函數(shù)的最小值是-4,最大值是4. 解法二:(數(shù)形結(jié)合法)函數(shù)的解析式y(tǒng)=|x+2|-|x-2|的幾何意義是:數(shù)軸上任意一點P到±2的對應(yīng)點A、B的距離的差,即y=|PA|-|PB|,如圖所示, 觀察數(shù)軸可得,-|AB|≤|PA|-|PB|≤|AB|, 即函數(shù)y=|x+2|-|x-2|有最小值-4,最大值4. |
思路分析:思路一:畫出函數(shù)的圖像,利用函數(shù)最小值的幾何意義,寫出函數(shù)的最小值;思路二:利用絕對值的幾何意義,轉(zhuǎn)化為數(shù)軸上的幾何問題:數(shù)軸上到±2兩點的距離差的最小值. 綠色通道:求函數(shù)最值的方法: 圖像法:如果能夠畫出函數(shù)的圖像,那么可以依據(jù)函數(shù)最值的幾何意義,借助圖像寫出最值.其步驟是:①畫函數(shù)的圖像;②觀察函數(shù)的圖像,找出圖像的最高點和最低點,并確定它們的縱坐標;③由最高點和最低點的縱坐標寫出函數(shù)的最值. 數(shù)形結(jié)合:如果函數(shù)的解析式含有絕對值或根號,那么能將函數(shù)的解析式賦予幾何意義,結(jié)合圖形利用其幾何意義求最值.其步驟是:①對函數(shù)的解析式賦予幾何意義;②將函數(shù)的最值轉(zhuǎn)化為幾何問題;③應(yīng)用幾何知識求最值. |
科目:高中數(shù)學 來源:中學教材全解 高中數(shù)學 必修1(人教A版) 人教A版 題型:044
不用求根公式求函數(shù)y=(x-2)(x-5)-1的零點的個數(shù),并比較零點與3的大小.
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科目:高中數(shù)學 來源:設(shè)計必修一數(shù)學(人教A版) 人教A版 題型:044
(1)求函數(shù)y=(x+2)-2的定義域、值域.討論當x增大時,函數(shù)值如何變化?并畫出圖象;
(2)問上述函數(shù)的圖象與函數(shù)y=x-2的圖象有何關(guān)系?
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