在一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里堆積著正方體的貨箱若干，要搬運(yùn)這些箱子很困難，可是倉(cāng)庫(kù)管理員要清點(diǎn)一下箱子的數(shù)量，于是就想出一個(gè)辦法：將這堆貨物的三視圖畫(huà)了出來(lái)，你能根據(jù)三視圖，幫他清點(diǎn)一下箱子的數(shù)量嗎？這些正方體貨箱的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、6B、7C、8D、9
考點(diǎn)：簡(jiǎn)單空間圖形的三視圖
專(zhuān)題：空間位置關(guān)系與距離
分析：由俯視圖可得最底層小正方體的個(gè)數(shù)，即所有小正方體的摞數(shù)，從左視圖和主視圖可以看出每摞小正方體的個(gè)數(shù)，相加可得答案．
解答： 解：由俯視圖可得所有小正方體共6摞，
每摞小正方體的個(gè)數(shù)如下圖所示：

故這些正方體貨箱的個(gè)數(shù)為8個(gè)，
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是由三視圖還原實(shí)物圖，其中準(zhǔn)確把握空間幾何體的幾何特征，建立良好的空間想像能力是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)要完成下列3項(xiàng)抽樣調(diào)查：
①?gòu)?0盒酸奶中抽取3盒進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查；
②科技報(bào)告廳有32排作為，每排40個(gè)座位，有一次報(bào)告會(huì)恰好坐滿(mǎn)了聽(tīng)眾，報(bào)告會(huì)結(jié)束后，為了聽(tīng)取意見(jiàn)，邀請(qǐng)32名聽(tīng)眾進(jìn)行座談；
③某中學(xué)高三年級(jí)有12個(gè)班，文科班4個(gè)，理科班8個(gè)，為了了解全校學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，擬抽取一個(gè)容量為50的樣本．
較為合理的抽樣方法是（　�。�
A、①簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，②系統(tǒng)抽樣，③分層抽樣
B、①簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，②分層抽樣，③系統(tǒng)抽樣
C、①系統(tǒng)抽樣，②簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，③分層抽樣
D、①分層抽樣，②系統(tǒng)抽樣，③簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若不等式組
x-y+3≥0  
y≥a  
0≤x≤3  
表示的平面區(qū)域是一個(gè)三角形，則a的取值范圍是（　�。�
A、[0，3]
B、[0，3）
C、[3，6）
D、[3，6]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在直三棱柱ABC-A1B1C1（側(cè)棱與底面垂直的棱柱稱(chēng)為直棱柱）中，AC=CC1=3，BC=4，AB=5，點(diǎn)D是AB的中點(diǎn)．
（1）求證：AC1∥平面CDB1；
（2）求異面直線AC1與CB1所成的角的余弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知直線ax-by-3=0與f（x）=xex在點(diǎn)P（1，e）處的切線相互垂直，則
a
b
=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，A，B兩地相距10km，A（-5，0），B（5，0）．有一種商品，A、B兩地均有出售且價(jià)格相同，某地居民從兩地之一購(gòu)得商品運(yùn)回來(lái)，每公里的運(yùn)費(fèi)A地是B地的3倍．問(wèn)該地居民應(yīng)如何選擇A地或B地購(gòu)買(mǎi)此種商品最合算？（僅從運(yùn)費(fèi)的多少來(lái)考慮）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知球O是棱長(zhǎng)為1的正方體ABCD-A1B1C1D1的內(nèi)切球，則以B1為頂點(diǎn)，以球被平面ACD1截得的圓為底面的圓錐的全面積為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)y=cosx，x∈[0，2π]的圖象和直線y=1圍成一個(gè)封閉的平面圖形，這個(gè)封閉圖形的面積是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：集合A={x|x≤-3，或x≥-1}，B={x|2m＜x＜m-1，m∈R}．若A∪B=A，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案