已知某種從太空飛船中帶回的植物種子每粒成功發(fā)芽的概率都為
,某植物研究所分兩個(gè)小組分別獨(dú)立開展該種子的發(fā)芽試驗(yàn),每次試驗(yàn)種一粒種子,假定某次試驗(yàn)種子發(fā)芽,則稱該次試驗(yàn)是成功的,如果種子沒有發(fā)芽,則稱該次試驗(yàn)是失敗的.
(1)第一個(gè)小組做了三次試驗(yàn),求至少兩次試驗(yàn)成功的概率;
(2)第二個(gè)小組進(jìn)行試驗(yàn),到成功了4次為止,求在第四次成功之前共有三次失敗,且恰有兩次連續(xù)失敗的概率.
(1)
(2)
(1)第一個(gè)小組做了三次試驗(yàn),至少兩次試驗(yàn)成功的概率是P(A)=
·
+
=
.
(2)第二個(gè)小組在第4次成功前,共進(jìn)行了6次試驗(yàn),其中三次成功三次失敗,且恰有兩次連續(xù)失敗,其中各種可能的情況種數(shù)為
=12.因此所求的概率為
P(B)=12×
·
=
.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
設(shè)每個(gè)工作日甲、乙、丙、丁4人需使用某種設(shè)備的概率分別是0.6, 0.5,0.5,0.4,各人是否使用設(shè)備相互獨(dú)立,
(1)求同一工作日至少3人需使用設(shè)備的概率;
(2)實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃購(gòu)買k臺(tái)設(shè)備供甲、乙、丙、丁使用,若要求“同一工作日需使用設(shè)備的人數(shù)大于k”的概率小于0.1,求k的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
某人射擊7槍,擊中5槍,問擊中和未擊中的不同順序情況有( )種.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
(1)求中三等獎(jiǎng)的概率;
(2)求中獎(jiǎng)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
在三種產(chǎn)品,合格率分別是0.90,0.95和0.95,各抽取一件進(jìn)行檢驗(yàn).
(1)求恰有一件不合格的概率;
(2)求至少有兩件不合格的概率. (精確到0.001)
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
如圖,用
A、
B、
C三類不同的元件連接成兩個(gè)系統(tǒng)
N1、
N2,當(dāng)元件
A、
B、
C都正常工作時(shí),系統(tǒng)
N1正常工作;當(dāng)元件
A正常工作且元件
B、
C至少有一個(gè)正常工作時(shí),系統(tǒng)
N2正常工作, 已知元件
A、
B、
C正常工作的概率依次為0.80,0.90,0.90,分別求系統(tǒng)
N1,
N2正常工作的概率
P1、
P2.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
栽培甲、乙兩種果樹,先要培育成苗,然后再進(jìn)行移栽.已知甲、乙兩種果樹成苗的概率分別為
,
,移栽后成活的概率分別為
,
.
(1)求甲、乙兩種果樹至少有一種果樹成苗的概率;
(2)求恰好有一種果樹能培育成苗且移栽成活的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:填空題
為了研究性別不同的高中學(xué)生是否愛好某項(xiàng)運(yùn)動(dòng),運(yùn)用
列聯(lián)表進(jìn)行獨(dú)立性檢驗(yàn),經(jīng)計(jì)算
,則所得到的統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)論是:有______的把握認(rèn)為“愛好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)”.附:
| 0.050
| 0.010
| 0.001
|
| 3.841
| 6.635
| 10.828
|
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
中、日兩國(guó)爭(zhēng)奪某項(xiàng)國(guó)際博覽會(huì)的申辦權(quán),進(jìn)入最后一道程序,由國(guó)際展覽局三名執(zhí)委投票,決定承辦權(quán)的最后歸屬。資
料顯
示,A,B,C三名執(zhí)委投票意向如下表所示
規(guī)定每位執(zhí)委只有一票,且不能棄權(quán),已知中國(guó)獲得3票的概率為
。
(1)求
,
的值;
(2)求中國(guó)獲得承辦權(quán)的概率。
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