【題目】已知函數(shù)的定義域為
,設(shè)
,
.
(Ⅰ)試確定t的取值范圍,使得函數(shù)在
上為單調(diào)函數(shù);
(Ⅱ)求證:;
(Ⅲ)求證:對于任意的,總存在
,滿足
,又若方程
在
上有唯一解,請確定t的取值范圍.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)見解析;(Ⅲ)見解析
【解析】
(Ⅰ)求導(dǎo)得,從而可得
在
,
上遞增,在
上遞減,從而確定
的取值范圍;
(Ⅱ)借助(Ⅰ)可知,在
處取得極小值
,求出
,則
在
,
上的最小值為
,從而得證;
(Ⅲ)化簡,從而將
化為
,令
,則證明方程
在
上有解,并討論解的個數(shù);由二次函數(shù)的性質(zhì)討論即可.
(Ⅰ)因為,
令,得:
或
;令
,得:
所以在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,
要使在
為單調(diào)函數(shù),則
所以的取值范圍為
(Ⅱ)證:因為在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,所以
在
處取得極小值
.
又,所以
在
的最小值為
,
從而當時,
,即
.
(Ⅲ)證:因為,所以
,即為
令,從而問題轉(zhuǎn)化為證明方程
在
上有解,
并討論解的個數(shù),因為,
當或
時,
,所以
在
上有解,且只有一解.
②當時,
且
,但由于
,所以
在
上有解,且有兩解
③當時,由
得:
或
,
在
上有且只有一解;
當時,由
得:
或
,所以
在
上也只有一解
綜上所述,對任意的,總存在
當方程在
上有唯一解,
的取值范圍為
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】教材曾有介紹:圓上的點
處的切線方程為
。我們將其結(jié)論推廣:橢圓
上的點
處的切線方程為
,在解本題時可以直接應(yīng)用。已知,直線
與橢圓
有且只有一個公共點.
(1)求的值;
(2)設(shè)為坐標原點,過橢圓
上的兩點
、
分別作該橢圓的兩條切線
、
,且
與
交于點
。當
變化時,求
面積的最大值;
(3)在(2)的條件下,經(jīng)過點作直線
與該橢圓
交于
、
兩點,在線段
上存在點
,使
成立,試問:點
是否在直線
上,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的右焦點與短軸兩端點構(gòu)成一個面積為2的等腰直角三角形,
為坐標原點.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)點在橢圓
上,點
在直線
上,且
,求證:
為定值;
(3)設(shè)點在橢圓
上運動,
,且點
到直線
的距離為常數(shù)
,求動點
的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)甲乙兩地相距100海里,船從甲地勻速駛到乙地,已知某船的最大船速是36海里/時:當船速不大于每小時30海里/時,船每小時使用的燃料費用和船速成正比;當船速不小于每小時30海里/時,船每小時使用的燃料費用和船速的平方成正比;當船速為30海里/時,它每小時使用的燃料費用為300元;其余費用(不論船速為多少)都是每小時480元;
(1)試把每小時使用的燃料費用P(元)表示成船速v(海里/時)的函數(shù);
(2)試把船從甲地行駛到乙地所需要的總費用Y表示成船速v的函數(shù);
(3)當船速為每小時多少海里時,船從甲地到乙地所需要的總費用最少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)場規(guī)劃將果樹種在正方形的場地內(nèi).為了保護果樹不被風(fēng)吹,決定在果樹的周圍種松樹. 在下圖里,你可以看到規(guī)劃種植果樹的列數(shù)(n),果樹數(shù)量及松樹數(shù)量的規(guī)律:
(1)按此規(guī)律,n = 5時果樹數(shù)量及松樹數(shù)量分別為多少;并寫出果樹數(shù)量,及松樹數(shù)量
關(guān)于n的表達式
(2)定義:
為
增加的速度;現(xiàn)農(nóng)場想擴大種植面積,問:哪種樹增加的速度會更快?并說明理由
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,動點
到定點
的距離與它到直線
的距離相等.
(1)求動點的軌跡
的方程;
(2)設(shè)動直線與曲線
相切于點
,與直線
相交于點
.
證明:以為直徑的圓恒過
軸上某定點.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:對于數(shù)列,如果存在常數(shù)
,使對任意正整數(shù)
,總有
成立,那么我們稱數(shù)列
為“
﹣擺動數(shù)列”.
(1)設(shè),
,
,判斷數(shù)列
、
是否為“
﹣擺動數(shù)列”,并說明理由;
(2)已知“﹣擺動數(shù)列”
滿足:
,
.求常數(shù)
的值;
(3)設(shè),
,且數(shù)列
的前
項和為
.求證:數(shù)列
是“
﹣擺動數(shù)列”,并求出常數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
(1)討論f(x)的單調(diào)性;
(2)求f(x)在區(qū)間[﹣2,2]的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點F(1,0)為拋物線y2=2px(p>0)的焦點,過點F的直線交拋物線于A、B兩點,點C在拋物線上,使得△ABC的重心G在x軸上.
(1)求p的值及拋物線的準線方程 ;
(2)求證:直線OA與直線BC的傾斜角互補;
(3)當xA∈(1,2)時,求△ABC面積的最大值.
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