某些試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、斐林試劑-還原糖-磚紅色
B、蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色
C、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-藍(lán)色
D、甲基綠-DNA-綠色
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
解答： 解：A、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色，A正確；
B、蘇丹Ⅲ染液可用于鑒定脂肪，呈橘黃色，B正確；
C、雙縮脲試劑可用于鑒定蛋白質(zhì)，溶液的顏色變化為紫色，C錯(cuò)誤；
D、甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述正確的是（　　）
A、原核細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂
B、植物細(xì)胞有絲分裂過程中形成赤道板
C、有絲分裂過程中不出現(xiàn)染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D、減數(shù)分裂形成的細(xì)胞不具備全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙分別表示某種動(dòng)物（假設(shè)含有兩對(duì)同源染色體）的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)回答：

（1）圖中含有同源染色體的細(xì)胞是
 
，甲表示
 
分裂
 
期，
（2）圖乙細(xì)胞的名稱是
 
，該細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)分別是
 
，此時(shí)，染色體的行為變化是
 
．此細(xì)胞分裂以后的子細(xì)胞名稱是
 
．
（3）圖中丙分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�
A、葉綠體中的色素能溶解于丙酮，不溶解于層析液
B、蔗糖或淀粉溶液中加入斐林試劑最初呈藍(lán)色，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、含有豐富脂肪的花生種子切片可以被蘇丹Ⅲ染成紅色或被蘇丹Ⅳ染成橘黃色
D、在淀粉酶溶液中加入雙縮脲試劑，可以產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是（　�。�
A、膜的選擇透過性
B、線粒體提供能量
C、核內(nèi)有遺傳物質(zhì)
D、細(xì)胞保持完整性

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科目：高中生物 來源： 題型：

培育下列生物過程中，依據(jù)染色體變異原理的是（　　）
A、無籽番茄
B、無籽西瓜
C、青霉素高產(chǎn)菌株
D、雜交育種獲得矮桿抗銹病小麥

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科目：高中生物 來源： 題型：

用基因工程生產(chǎn)人體糖蛋白時(shí)，自然狀況下大腸桿菌不宜作受體細(xì)胞．原因是它缺乏（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、有氧呼吸所需酶
C、高爾基體和核糖體
D、核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)
C、細(xì)胞的生理功能發(fā)生變化
D、細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

放牧強(qiáng)度可影響人工草地的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．如圖是亞熱帶某人工草地在不同放牧強(qiáng)度下牧草凈光合產(chǎn)量的變化圖，G0為不放牧，G1～G3為放牧強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)．下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、5～10月份的最適放牧強(qiáng)度是G2，6月份可被初級(jí)消費(fèi)者利用的總能量最多
B、與放牧草地相比，8月份不放牧草地凈光合產(chǎn)量明顯偏低的原因可能是草地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)加快
C、為使牧草凈光合產(chǎn)量維持在最高水平，4-10月份需要采取的放牧措施是4月不放牧，5-10月放牧維持在G2水平
D、牧草的光合作用強(qiáng)度可用單位時(shí)間和面積的有機(jī)物的生成量來表示

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同步練習(xí)冊(cè)答案