【題目】橢圓的兩個焦點(diǎn),,設(shè),分別是橢圓的上、下頂點(diǎn),且四邊形的面積為,其內(nèi)切圓周長為.
(1)求橢圓的方程;
(2)當(dāng)時,,為橢圓上的動點(diǎn),且,試問:直線是否恒過一定點(diǎn)?若是,求出此定點(diǎn)坐標(biāo),若不是,請說明理由.
【答案】(1)或;(2)恒過定點(diǎn).
【解析】
(1)根據(jù)條件,求出b,c的值,從而求出橢圓的方程;
(2)設(shè)直線方程為,聯(lián)立直線和橢圓的方程,利用韋達(dá)定理及,求出m,可得直線恒過定點(diǎn).
(1)依題意,四邊形的面積為,
則,即
又四邊形的內(nèi)切圓周長為,記內(nèi)切圓半徑為,
由,得,
由得,
又,且,
故或
所以橢圓的方程為或.
(2)因?yàn)?/span>,所以橢圓的方程為,則
設(shè),,由題意知直線斜率存在,設(shè)直線方程為
則由得,
則。
Δ,
由,可得,即
即,又,
所以
整理得
解得(舍去)或
又滿足式
故直線方程為
所以直線恒過定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線, .
(1)當(dāng)時,直線過與的交點(diǎn),且它在兩坐標(biāo)軸上的截距相反,求直線的方程;
(2)若坐標(biāo)原點(diǎn)到直線的距離為,判斷與的位置關(guān)系.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,AB//CD,且.
(1)證明:平面PAB⊥平面PAD;
(2)若PA=PD=AB=DC, ,求二面角A-PB-C的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓,為橢圓的左、右焦點(diǎn),點(diǎn)在直線上且不在軸上,直線與橢圓的交點(diǎn)分別為和,為坐標(biāo)原點(diǎn).
設(shè)直線的斜率為,證明:
問直線上是否存在點(diǎn),使得直線的斜率滿足?若存在,求出所有滿足條件的點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
已知點(diǎn)A(2,0),B(2,0),動點(diǎn)M(x,y)滿足直線AM與BM的斜率之積為.記M的軌跡為曲線C.
(1)求C的方程,并說明C是什么曲線;
(2)過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線交C于P,Q兩點(diǎn),點(diǎn)P在第一象限,PE⊥x軸,垂足為E,連結(jié)QE并延長交C于點(diǎn)G.
(i)證明:是直角三角形;
(ii)求面積的最大值.
(二)選考題:共10分.請考生在第22、23題中任選一題作答。如果多做,則按所做的第一題計(jì)分.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知兩點(diǎn)分別在軸和軸上運(yùn)動,且,若動點(diǎn)滿足.
(1)求出動點(diǎn)P的軌跡對應(yīng)曲線C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)一條縱截距為2的直線與曲線C交于P,Q兩點(diǎn),若以PQ直徑的圓恰過原點(diǎn),求出直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在心理學(xué)研究中,常采用對比試驗(yàn)的方法評價不同心理暗示對人的影響,具體方法如下:將參加試驗(yàn)的志愿者隨機(jī)分成兩組,一組接受甲種心理暗示,另一組接受乙種心理暗示,通過對比這兩組志愿者接受心理暗示后的結(jié)果來評價兩種心理暗示的作用,現(xiàn)有6名男志愿者A1,A2,A3,A4,A5,A6和4名女志愿者B1,B2,B3,B4,從中隨機(jī)抽取5人接受甲種心理暗示,另5人接受乙種心理暗示.
(I)求接受甲種心理暗示的志愿者中包含A1但不包含的頻率。
(II)用X表示接受乙種心理暗示的女志愿者人數(shù),求X的分布列與數(shù)學(xué)期望EX.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平行四邊形中,,,過點(diǎn)作的垂線,交的延長線于點(diǎn),.連結(jié),交于點(diǎn),如圖1,將沿折起,使得點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)的位置,如圖2.
(1)證明:平面平面;
(2)若為的中點(diǎn),為的中點(diǎn),且平面平面,求三棱錐的體積.
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