為完成一項(xiàng)實(shí)地測量任務(wù),夏令營的同學(xué)們成立了一支“測繪隊(duì)”,需要24人參加測量,20人參加計(jì)算,16人參加繪圖.測繪隊(duì)的成員中很多同學(xué)是多面手,有8人既參加了測量又參加了計(jì)算,有6人既參加測量又參加了繪圖,有4人既參加了計(jì)算又參加了繪圖,另有一些人3項(xiàng)工作都參加了,請問這個(gè)測繪隊(duì)至少有多少人?

答案:
解析:

  解:設(shè)3項(xiàng)工作都參加的人數(shù)為x,則各集合之間的關(guān)系得到清晰表達(dá)如圖所示,測繪隊(duì)總?cè)藬?shù)為:(10-x)+(8-x)+(6-x)+4+6+8+x=42-2x.

  在繪圖的16人中,已有10人兼職做其他工作.故0≤x≤6,所以30≤42—2x≤42,即測繪隊(duì)人數(shù)最少為30人,此時(shí)x=6.

  具體地說,有6個(gè)人3項(xiàng)工作都參加了,有2個(gè)人只參加計(jì)算而不參加其他工作,有4個(gè)人只參加測量而不參加其他工作,沒有人只參加繪圖而不參加其

他工作.

  分析:本題的已知條件之間的關(guān)系不明朗,難以理出解題思路,通過分析可建立一個(gè)集合模型,則可化難為易.

  點(diǎn)評:借助韋恩圖可直觀地反映集合間的關(guān)系.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為完成一項(xiàng)實(shí)地測量任務(wù),夏令營的同學(xué)們成立了一支測繪隊(duì),需要24人參加測量,20人參加計(jì)算,16人參加繪圖.測繪隊(duì)的成員中有許多同學(xué)是多面手,有8人既參加了測量又參加了計(jì)算,有6人既參加了測量又參加了繪圖,有4人既參加了計(jì)算又參加了繪圖,另有一些人三項(xiàng)工作都參加了,請問這個(gè)測繪隊(duì)至少有多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

為完成一項(xiàng)實(shí)地測量任務(wù),夏令營的同學(xué)們成立了一支測繪隊(duì),需要24人參加測量,20人參加計(jì)算,16人參加繪圖.測繪隊(duì)的成員中有許多同學(xué)是多面手,有8人既參加了測量又參加了計(jì)算,有6人既參加了測量又參加了繪圖,有4人既參加了計(jì)算又參加了繪圖,另有一些人三項(xiàng)工作都參加了,請問這個(gè)測繪隊(duì)至少有多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:江蘇同步題 題型:解答題

為完成一項(xiàng)實(shí)地測量任務(wù),夏令營的同學(xué)們成立了一支測繪隊(duì),需要24人參加測量,20人參加計(jì)算,16人參加繪圖.測繪隊(duì)的成員中有許多同學(xué)是多面手,有8人既參加了測量又參加了計(jì)算,有6人既參加了測量又參加了繪圖,有4人既參加了計(jì)算又參加了繪圖,另有一些人三項(xiàng)工作都參加了,請問這個(gè)測繪隊(duì)至少有多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

為完成一項(xiàng)實(shí)地測量任務(wù),夏令營的同學(xué)們成立了一支測繪隊(duì),需要24人參加測量,20人參加計(jì)算,16人參加繪圖.測繪隊(duì)的成員中有許多同學(xué)是多面手,有8人既參加了測量又參加了計(jì)算,有6人既參加了測量又參加了繪圖,有4人既參加了計(jì)算又參加了繪圖,另有一些人三項(xiàng)工作都參加了,請問這個(gè)測繪隊(duì)至少有多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:《1.1 集合》2011年同步練習(xí)(梁豐高中)(解析版) 題型:解答題

為完成一項(xiàng)實(shí)地測量任務(wù),夏令營的同學(xué)們成立了一支測繪隊(duì),需要24人參加測量,20人參加計(jì)算,16人參加繪圖.測繪隊(duì)的成員中有許多同學(xué)是多面手,有8人既參加了測量又參加了計(jì)算,有6人既參加了測量又參加了繪圖,有4人既參加了計(jì)算又參加了繪圖,另有一些人三項(xiàng)工作都參加了,請問這個(gè)測繪隊(duì)至少有多少人?

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