把函數的圖象,經過平移變換與伸縮變換后,可得函數的圖象.下面說法不正確的是.( )
A.橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變),再向右平移個單位,再向下平移1個單位,后縱坐標伸長到原來的2倍(橫坐標不變)
B.向右平移個單位,再向下平移1個單位,然后橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變),后縱坐標伸長到原來的2倍(橫坐標不變)
C. 向下平移1個單位,縱坐標伸長到原來的2倍(橫坐標不變),再向右平移個單位,
后橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變)
D. 縱坐標伸長到原來的2倍(橫坐標不變),再向下平移2個單位,然后橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變),后向右平移個單位
科目:高中數學 來源: 題型:
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科目:高中數學 來源:2010年浙江省高一下學期期中考試數學 題型:填空
如果若干個函數的圖象經過平移后能夠重合,則這些函數為“同族函數”,給出下列函數:
(1);(2);(3);
(4);(5),
其中屬于“同族函數”的函數有 (把所有可能的函數的序號都填上)
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