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為了解高中生用電腦輸入漢字的水平,隨機抽取了部分學生進行每分鐘輸入漢字個數測試,如圖是根據抽樣測試后的數據繪制的頻率分布直方圖,其中每分鐘輸入漢字個數的范圍是[50,150],樣本數據分組為[50,70),[70,90),[90,110),[110,130),[130,150].已知樣本中每分鐘輸入漢字個數小于90的人數是36,則樣本中每分鐘輸入漢字個數不小于70個且小于130個的人數是( 。
A、60B、66C、90D、135
考點:頻率分布直方圖
專題:概率與統(tǒng)計
分析:設在[50,70)內的頻數為k,根據頻率分布直方圖,求出k的值,從而求出樣本在[70,130)內的頻數.
解答: 解:設在[50,70)內的頻數為k,
由頻率分布直方圖得,在[70,90)內的頻數為2k,
∵k+2k=36,∴k=12;
又∵在[90,110)內的頻數為3k,在[110,130)內的頻數為
5
2
k,
∴在[70,130)內的頻數是
2k+3k+
5
2
k=24+36+30=90.
故選:C.
點評:本題考查了頻率分布直方圖的應用問題,解題時應根據頻率分布直方圖,利用樣本容量與頻率、頻數的關系,求出解答,是基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

已知正三棱錐P-ABC的正視圖和俯視圖如圖所示,則此三棱柱的外接球的表面積為(  )
A、4π
B、12π
C、
16π
3
D、
64π
3

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科目:高中數學 來源: 題型:

過拋物線y2=-8x的焦點作一條直線與拋物線相交于A,B兩點,它們到直線x=1的距離之和等于8,則這樣的直線( 。
A、有且僅有一條
B、有且僅有兩條
C、有無窮多條
D、不存在

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科目:高中數學 來源: 題型:

以下關于算法的說法正確的是(  )
A、描述算法可以有不同的方式,可用形式語言也可用其它語言
B、算法可以看成按照要求設計好的有限的確切的計算序列,并且這樣的步驟或序列只能解決當前問題
C、算法過程要一步一步執(zhí)行,每一步執(zhí)行的操作必須確切,不能含混不清,而且經過有限步或無限步后能得出結果
D、算法要求按部就班地做,每一步可以有不同的結果

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知直線l1:2(m+1)x+(m-3)y+7-5m=0和l2:(m-3)x+2y-5=0,若l1⊥l2,則( 。
A、m=-2B、m=3
C、m=-1或3D、m=3或-2

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科目:高中數學 來源: 題型:

在△ABC中三條邊a,b,c成等比數列,且b=
3
,B=
π
3
,則△ABC的面積為( 。
A、
3
2
B、
3
4
C、
3
4
D、
3
3
4

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知兩直線l1:3x-4y+7=0和l2:x=-1,點P在拋物線y2=4x上運動,則點P到直線l,和l2的距離之和的最小值是( 。
A、2
B、
11
5
C、
12
5
D、3

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科目:高中數學 來源: 題型:

△ABC中,角A、B、C的對邊分別為a、b、c.向量
m
=(cosA,cosB)與向量
n
=(a,2c-b)共線.
(Ⅰ)求角A的大小;
(Ⅱ)設等比數列{an}中,a1cosA=1,a4=16,記bn=log2an•log2an+1,求{
1
bn
}的前n項和Sn

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科目:高中數學 來源: 題型:

l1:x+(a-2)y-2=0,l2:(a-2)x+ay-1=0,則“a=-1”是“l(fā)1⊥l2”的
 
條件.

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