右圖所示的算法流程圖的輸出結(jié)果是   
【答案】分析:分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是輸出滿足條件S=1×3×…×(2n-1)>100時,2n+1的值.
解答:解:分析程序中各變量、各語句的作用,
再根據(jù)流程圖所示的順序,
可知:該程序的作用是輸出滿足條件S=1×3×…×(2n-1)>100時,2n+1的值.
∵S=1×3×5=15<100,
S=1×3×5×7=105>100,
故輸出i=7+2=9.
故答案為:9
點評:算法和程序框圖在近兩年的廣東高考都有考查,復(fù)習(xí)中要給予高度重視.根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計算的類型,又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)(如果參與運算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

10、右圖所示的算法流程圖的輸出結(jié)果是
9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

右圖所示的算法流程圖中,輸出的S表達(dá)式為
1
1+2+3+…+99
1
1+2+3+…+99

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年廣東省執(zhí)信中學(xué)高二期中考試數(shù)學(xué)試題 題型:單選題

如右圖所示的算法流程圖中(注:“”也可寫成“”或“”, 均表示賦值語句),第3個輸出的數(shù)是

A.1B.
C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三第一次聯(lián)考理科數(shù)學(xué)卷 題型:填空題

如右圖所示的算法流程圖中,輸出S的值為              

               

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年廣東省高考沖刺強(qiáng)化訓(xùn)練試卷六文科數(shù)學(xué) 題型:填空題

如右圖所示的算法流程圖中

(注:“”也可寫成“

或“”, 均表示賦值語句),

第4個輸出的數(shù)是________.

 

 

 

 

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