【題目】如圖,三棱柱中,側棱
底面
,且各棱長均相等,
分別為棱
的中點.
(1)證明平面
;
(2)證明平面平面
;
(3)求直線與平面
所成角的正弦值.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)
【解析】試題分析:(1)連接,根據(jù)平幾知識得四邊形
為平行四邊形,即得
,根據(jù)線面平行判定定理得結論(2)先根據(jù)正三角形性質得
,再根據(jù)線面垂直條件得
,可得
平面
,最后根據(jù)面面垂直判定定理得結論(3)過點
作
,則根據(jù)面面垂直性質定理得
平面
.即
為直線
與平面
所成的角.最后通過解三角形得直線
與平面
所成角的正弦值.
試題解析:(1)證明:如圖,在三棱柱中,
,且
,連接
,在
中,因為
分別為
的中點,
所以且
,
又因為為
的中點,可得
,且
,即四邊形
為平行四邊形,所以
.
又平面
,
平面
,所以
平面
.
(2)證明:由于底面是正三角形,
為
的中點,故
,
又由于側棱底面
,
平面
,所以
,
又,因此
平面
,而
平面
,
所以平面平面
.
(3)解:在平面內,過點
作
交直線
于點
,連接
由于平面平面
,而直線
是平面
與平面
的交線,故
平面
.由此得
為直線
與平面
所成的角.
設棱長為,可得
,由
,易得
.
在中,
.所以直線
與平面
所成角的正弦值為
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,點
在橢圓上.
()求橢圓
的方程.
()設動直線
與橢圓
有且僅有一個公共點,判斷是否存在以原點
為圓心的圓,滿足此圓與
相交于兩點
,
(兩點均不在坐標軸上),且使得直線
、
的斜率之積為定值?若存在,求此圓的方程;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
為實常數(shù)).
(Ⅰ)若為
的極值點,求實數(shù)
的取值范圍.
(Ⅱ)討論函數(shù)在
上的單調性.
(Ⅲ)若存在,使得
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市小型機動車駕照“科二”考試中共有5項考查項目,分別記作①,②,③,④,⑤.
(1)某教練將所帶10名學員“科二”模擬考試成績進行統(tǒng)計(如表所示),并計算從恰有2項成績不合格的學員中任意抽出2人進行補測(只測不合格的項目),求補測項目種類不超過3()項的概率.
(2)“科二”考試中,學員需繳納150元的報名費,并進行1輪測試(按①,②,③,④,⑤的順序進行);如果某項目不合格,可免費再進行1輪補測;若第1輪補測中仍有不合格的項目,可選擇“是否補考”;若補考則需繳納300元補考費,并獲得最多2輪補測機會,否則考試結束;每1輪補測都按①,②,③,④,⑤的順序進行,學員在任何1輪測試或補測中5個項目均合格,方可通過“科二”考試,每人最多只能補考1次,某學院每輪測試或補考通過①,②,③,④,⑤各項測試的概率依次為,且他遇到“是否補考”的決斷時會選擇補考.
①求該學員能通過“科二”考試的概率;
②求該學員繳納的考試費用的數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某單位擬建一個扇環(huán)面形狀的花壇(如圖所示),該扇環(huán)面是由以點為圓心的兩個同心圓弧和延長后通過點
的兩條直線段圍成.按設計要求扇環(huán)面的周長為30米,其中大圓弧所在圓的半徑為10米.設小圓弧所在圓的半徑為
米,圓心角為
(弧度).
(1)求關于
的函數(shù)關系式;
(2)已知在花壇的邊緣(實線部分)進行裝飾時,直線部分的裝飾費用為4元/米,弧線部分的裝飾費用為9元/米.設花壇的面積與裝飾總費用的比為,求
關于
的函數(shù)關系式,并求出
為何值時,
取得最大值?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),(
)是偶函數(shù).
(1)求的值;
(2)設函數(shù),其中
.若函數(shù)
與
的圖象有且只有一個交點,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的一系列對應值如下表:
(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)的一個解析式;
(2)根據(jù)(1)的結果,若函數(shù)周期為
,當
時,方程
恰有兩個不同的解,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在用二次法求方程3x+3x-8=0在(1,2)內近似根的過程中,已經(jīng)得到f(1)<0,f(1.5)>0,f(1.25)<0,則方程的根落在區(qū)間( 。
A. B.
C.
D. 不能確定
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