設(shè)變量,滿足約束條件，則的最大值為（ ）

A.4 B.6 C.8 D.10

C

【解析】

試題分析：依題意，畫出滿足條件的可行域如圖中陰影部分，

則對于目標函數(shù)，當直線經(jīng)過點時，取得最大值，即．故選．

考點：性規(guī)劃問題中的最優(yōu)解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：


三棱錐及其側(cè)視圖、俯視圖如圖所示。設(shè)，分別為線段，的中點，為線段上的點，且。

（1）證明：為線段的中點；

（2）求二面角的余弦值。

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科目：高中數(shù)學 來源：2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考理科數(shù)學試卷（解析版） 題型：填空題

若不等式的解集是區(qū)間的子集，

則實數(shù)的范圍為 ．

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科目：高中數(shù)學 來源：2014-2015學年穩(wěn)派新課程高三2月精品文科數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（本小題滿分12分）設(shè)二次函數(shù)，關(guān)于的不等式

的解集有且只有一個元素.

（1）設(shè)數(shù)列的前項和，求數(shù)列的通項公式；

（2）記，求數(shù)列中是否存在不同的三項能組成等比數(shù)列？請說明理由.

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科目：高中數(shù)學 來源：2014-2015學年穩(wěn)派新課程高三2月精品文科數(shù)學試卷（解析版） 題型：填空題

某研究機構(gòu)對兒童記憶能力和識圖能力進行統(tǒng)計分析，得到如下數(shù)據(jù)：

記憶能力

4

6

8

10

識圖能力

3

5

6

8

由表中數(shù)據(jù)，求得線性回歸方程為若某兒童的記憶能力為12時，則他的識圖能力為 .

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科目：高中數(shù)學 來源：2014-2015學年穩(wěn)派新課程高三2月精品文科數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

某中學從甲、乙兩個藝術(shù)班中選出7名學生參加市級才藝比賽，他們?nèi)〉玫某煽儯M分100）的莖葉圖如圖所示，其中甲班學生成績的眾數(shù)是85，乙班學生成績的中位數(shù)是83，則的值為（ ）

A.6 B.8 C.9 D.11

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科目：高中數(shù)學 來源：2014-2015學年穩(wěn)派新課程高三2月精品理科數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（本題滿分12分）已知函數(shù)的部分圖象如圖所示，是圖象的最高點，為圖象與軸的交點，為坐標原點，若

（1）求函數(shù)的解析式，

（2）將函數(shù)的圖象向右平移2個單位后得到函數(shù)的圖象，當時，求函數(shù)的值域.

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科目：高中數(shù)學 來源：2014-2015學年上海市長寧區(qū)高三上學期教學質(zhì)量檢測文科數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

對于給定數(shù)列，如果存在實常數(shù)使得對于任意都成立，我們稱數(shù)列是 “線性數(shù)列”．

（1）若，，，數(shù)列、是否為“線性數(shù)列”？若是，指出它對應(yīng)的實常數(shù)，若不是，請說明理由；

（2）證明：若數(shù)列是“線性數(shù)列”，則數(shù)列也是“線性數(shù)列”；

（3）若數(shù)列滿足，，為常數(shù)．求數(shù)列前項的和．

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科目：高中數(shù)學 來源：2014-2015學年上海市長寧區(qū)高三上學期教學質(zhì)量檢測理科數(shù)學試卷（解析版） 題型：填空題

已知，則______________．

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