某超市計(jì)劃在“五一”節(jié)期間對(duì)某種商品開展抽獎(jiǎng)促銷活動(dòng),設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案有兩個(gè):
方案一:采取摸球抽獎(jiǎng)的方法.在盒子中放入大小相同的10個(gè)小球,其中白球7個(gè),黃球3個(gè).顧客在購買一件該商品后,有連續(xù)三次摸球的機(jī)會(huì),每次摸出一個(gè)小球,且每次摸出小球后不放回,每摸得一個(gè)黃球獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值20元的獎(jiǎng)品一件.
方案二:采用轉(zhuǎn)動(dòng)如圖所示的圖形轉(zhuǎn)盤的方式抽獎(jiǎng).顧客在購買該商品后,用力轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤一次,根據(jù)箭頭A指向確定獲得相應(yīng)價(jià)值的獎(jiǎng)品一件(箭頭A指向每個(gè)區(qū)域的可能性相等,指向區(qū)域邊界時(shí)重新轉(zhuǎn)動(dòng)).
(I)按照這兩種方案各進(jìn)行一次抽獎(jiǎng),分別求出顧客能中獎(jiǎng)的概率;
(II)設(shè)按照方案一抽獎(jiǎng)?lì)櫩湍塬@得的獎(jiǎng)品的價(jià)值為X元,按照方案二抽獎(jiǎng)?lì)櫩湍塬@得的獎(jiǎng)品的價(jià)值為Y元,分別求出X和Y的分布列和數(shù)學(xué)期望.

【答案】分析:(I)分別計(jì)算兩種方案中獎(jiǎng)的概率.先記出事件,得到試驗(yàn)發(fā)生包含的所有事件,和符合條件的事件,由等可能事件的概率公式得到.
(II)由題意知變量的可能取值,對(duì)應(yīng)于變量的不同值理解對(duì)應(yīng)的事件,根據(jù)等可能事件的概率,做出分布列,寫出期望.
解答:解:(I)按照第一種方案進(jìn)行抽獎(jiǎng),連續(xù)三次不放回地摸球,共含有基本事件數(shù)是A=720,
記“三次摸到的都是白球”為事件A,事件A包含的基本事件數(shù)為A=210,
則按照方案一抽獎(jiǎng),不能中獎(jiǎng)的概率為P(A)==
按照方案一抽獎(jiǎng),中獎(jiǎng)的概率為1-P(A)=,
因箭頭A指向每個(gè)區(qū)域是等可能的,有獎(jiǎng)的區(qū)域3個(gè),所以按照方案二,能中獎(jiǎng)的概率為,
(II)由題意知,變量X的可能取值是0,20,40,60.
P(X=0)==,P(X=20)==,
P(X=40)==,P(X=60)==,
∴X的分布列是:

 則EX=0×+20×+40×+60×=18.
由題意知,變量Y的可能取值是0,10,30,50.
P(Y=0)=,P(Y=10)=P(Y=30)=P(Y=50)=
∴Y的分布列是:

 則EY=0×+10×+30×+50×=9.
點(diǎn)評(píng):本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列和期望,求離散型隨機(jī)變量的分布列和期望是近年來理科高考必出的一個(gè)問題,題目做起來不難,運(yùn)算量也不大,只要注意解題格式就問題不大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•濰坊二模)某超市計(jì)劃在“五一”節(jié)期間對(duì)某種商品開展抽獎(jiǎng)促銷活動(dòng),設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案有兩個(gè):
方案一:采取摸球抽獎(jiǎng)的方法.在盒子中放入大小相同的10個(gè)小球,其中白球7個(gè),黃球3個(gè).顧客在購買一件該商品后,有連續(xù)三次摸球的機(jī)會(huì),每次摸出一個(gè)小球,且每次摸出小球后不放回,每摸得一個(gè)黃球獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值20元的獎(jiǎng)品一件.
方案二:采用轉(zhuǎn)動(dòng)如圖所示的圖形轉(zhuǎn)盤的方式抽獎(jiǎng).顧客在購買該商品后,用力轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤一次,根據(jù)箭頭A指向確定獲得相應(yīng)價(jià)值的獎(jiǎng)品一件(箭頭A指向每個(gè)區(qū)域的可能性相等,指向區(qū)域邊界時(shí)重新轉(zhuǎn)動(dòng)).
(I)按照這兩種方案各進(jìn)行一次抽獎(jiǎng),分別求出顧客能中獎(jiǎng)的概率;
(II)設(shè)按照方案一抽獎(jiǎng)?lì)櫩湍塬@得的獎(jiǎng)品的價(jià)值為X元,按照方案二抽獎(jiǎng)?lì)櫩湍塬@得的獎(jiǎng)品的價(jià)值為Y元,分別求出X和Y的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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