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科目： 來源：2010-2011學年山西省汾陽中學高一3月月考生物試卷 題型：單選題

關于右圖說法正確的是（）

A．該圖表示減數第一次分裂后期	B．該圖可以表示次級卵母細胞
C．該圖中含有4個染色體和4個染色單體	D．能產生該圖的體細胞的染色體數為4條

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科目： 來源：2010-2011學年山西省汾陽中學高一3月月考生物試卷 題型：單選題

在減數分裂過程中，同源染色體分離、非同源染色體自由組合（）

A．在減數第一、第二分裂后期都出現

B．同時發(fā)生于減數第一次分裂的后期

C．同時發(fā)生于減數第二次分裂的后期

D．同源染色體分離出現于減數第一次分裂，非同源染色體自由組合出現于減數第二次分裂

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科目： 來源：2010-2011學年山西省汾陽中學高一3月月考生物試卷 題型：單選題

如圖為精細胞形成過程中幾個時期的細胞模式圖，下列有關敘述不正確的是（）

A．精子形成過程的順序為A→C→B→D

B．D圖細胞中的兩條染色體為同源染色體

C．B圖細胞中染色體與DNA分子之比為1：2

D．A圖中有兩對同源染色體，C圖中有兩個四分體

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科目： 來源：2010-2011學年吉林省長春十一中高二下學期期初考試生物試卷 題型：單選題

某優(yōu)良品種水稻的基因型為AaBb，其花藥通過組織培養(yǎng)，形成了試管苗。下列對這一培養(yǎng)過程的敘述中，錯誤的是：

A．花粉形成試管苗要經過脫分化和再分化的過程

B．試管苗可有四種基因型，體細胞含有一個染色體組

C．通過該過程培養(yǎng)出的試管苗還不能直接用于生產

D．這些試管苗自交，后代性狀不發(fā)生分離

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科目： 來源：2010-2011學年吉林省長春十一中高二下學期期初考試生物試卷 題型：單選題

下列有關細胞工程的敘述，不正確的是：

A．在細胞整體水平上定向改變遺傳物質

B．根據操作對象不同，可分為植物細胞工程和動物細胞工程

C．在細胞器水平上定向改變細胞核的遺傳物質

D．在細胞整體水平上獲得細胞產品

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科目： 來源：2010-2011學年吉林省長春十一中高二下學期期初考試生物試卷 題型：單選題

以下關于蛋白質工程的說法正確的是：

A．通過蛋白質工程生產的仍然是天然的蛋白質

B．蛋白質工程就是在蛋白質分子水平上直接改造蛋白質

C．蛋白質的定點誘變過程是在基因水平上對蛋白質進行改造

D．蛋白質工程是以基因工程為基礎發(fā)展起來的，因此它與基因工程本質上沒有區(qū)別

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科目： 來源：2010-2011學年吉林省長春十一中高二下學期期初考試生物試卷 題型：單選題

研究人員想將生長激素基因通過質粒導入大腸桿菌細胞內，以表達產生生長激素。已知質粒中存在兩個抗性基因：A是抗鏈霉素基因，B是抗氨芐青霉素基因，且目的基因不插入到基因A、B中，而大腸桿菌不帶任何抗性基因，則篩選獲得“工程菌”的培養(yǎng)基中最好：
A．僅有鏈霉素 B．僅有氨芐青霉素
C．同時有鏈霉素和氨芐青霉素 D．無鏈霉素和氨芐青霉素

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科目： 來源：2010-2011學年吉林省長春十一中高二下學期期初考試生物試卷 題型：單選題

如下圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖，下列敘述正確的是：