科目: 來源:2011屆湖北省襄陽五中高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述,不正確的是
A.C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、RNA、NADPH共有的化學(xué)元素
B.線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成中,一定不含有核糖的是酶
C.糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
D.假設(shè)某基因控制合成兩條多肽鏈的過程中,產(chǎn)生的水分子數(shù)為a,則組成該基因的堿基個(gè)數(shù)至少為(6a+12)
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科目: 來源:2011屆湖北省襄陽五中高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
用蔗糖、奶粉和經(jīng)蛋白酶水解后的玉米胚芽液,通過乳酸菌發(fā)酵可生產(chǎn)新型酸奶。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.蔗糖消耗量與乳酸生成量呈正相關(guān) | B.酸奶出現(xiàn)明顯氣泡說明有雜菌污染 |
C.應(yīng)選擇處于對(duì)數(shù)期的乳酸菌接種 | D.只有奶粉為乳酸菌發(fā)酵提供氮源 |
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科目: 來源:2011屆福建省四地六校高三畢業(yè)班考前模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
為了探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用.科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示,由此可初步推測
A.濃度高于mol/L的生長索會(huì)抑制該植物莖段的生長 |
B.該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時(shí),植物開始合成乙烯 |
C.該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長素的合成 |
D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的 |
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科目: 來源:2011屆福建省四地六校高三畢業(yè)班考前模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化問題的分析中,錯(cuò)誤的是
A.遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)因,通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以傳播 |
B.地理隔離可阻止種群間基因交流,種群間基因庫的差異導(dǎo)致生殖隔離 |
C.自然選擇會(huì)導(dǎo)致種群基因型頻率改變,基因突變不會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率改變 |
D.基因突變、基因重組和染色體變異都為生物進(jìn)化提供了原材料 |
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科目: 來源:2011屆福建省四地六校高三畢業(yè)班考前模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是
A.細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強(qiáng) |
B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化 |
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變 |
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育 |
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科目: 來源:2011屆福建省四地六校高三畢業(yè)班考前模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一張如右下圖所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖。下列與此有關(guān)的敘述正確的是
A.該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)所需ATP均來自線粒體 |
B.該細(xì)胞可能是芽的頂端分生組織細(xì)胞 |
C.具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基 |
D.具有該細(xì)胞的生物可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞 |
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科目: 來源:2011屆四川省內(nèi)江六中高考熱身試題(理綜)生物部分 題型:單選題
2009年4月22日是第40個(gè)世界地球日,今年世界地球日的主題是“綠色世紀(jì)”。下列行為不符合這一主題的是
A.分類回收、利用垃圾,減少資源浪費(fèi) |
B.推廣使用一次性木筷,減少疾病傳染 |
C.開發(fā)風(fēng)能等潔凈能源,減少使用化石燃料 |
D.研究煤和石油脫硫新技術(shù),減少酸雨發(fā)生 |
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。
組合 序號(hào) | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
抗病 紅種皮 | 抗病 白種皮 | 感病 紅種皮 | 感病 白種皮 | ||
一 | 抗病、紅種皮×感病、紅種皮 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、紅種皮×感病、白種皮 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、紅種皮×感病、白種皮 | 140 | 136 | 420 | 414 |
A.6個(gè)親本都是雜合體 | B.抗病對(duì)感病為顯性 |
C.紅種皮對(duì)白種皮為顯性 | D.這兩對(duì)性狀自由組合 |
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
金魚草的紅花(A)對(duì)白花(a)為不完全顯性,紅花金魚草與白花金魚草雜交得到F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中紅花個(gè)體所占的比例為( 。
A.1/4 B.1/2 C.3/4 D.1
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