科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
為驗(yàn)證胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原理,某同學(xué)按下圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為( )
A.胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng) B.胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)
C.胚芽鞘直立生長(zhǎng) D.胚芽鞘不生長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.適宜濃度的生長(zhǎng)素可以防止植物落花落果 |
B.適宜濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)扦插枝條生根 |
C.植物的向光性與生長(zhǎng)素分布不均勻有關(guān) |
D.胚芽鞘中的生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
每年的“世界艾滋病日”目的之一都是為了有效地阻止艾滋病的傳播。關(guān)于艾滋病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.艾滋病是一種遺傳病 | B.艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞 |
C.艾滋病主要通過(guò)血液傳染 | D.艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS) |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
健康的生活方式能增強(qiáng)人體的免疫力。下列關(guān)于人體免疫的敘述中,正確的是( )
A.效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體 |
B.體液免疫過(guò)程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
C.體液免疫具有特異性,細(xì)胞免疫則沒(méi)有 |
D.病毒侵入機(jī)體后,只依靠體液免疫將其消滅 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
細(xì)胞免疫和體液免疫的共同點(diǎn)是( )
A.都能產(chǎn)生抗體 | B.都屬于非特異性免疫 |
C.免疫細(xì)胞都在骨髓中成熟 | D.都能產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
某人接種了“甲型H1N1流感”疫苗,一段時(shí)間后體內(nèi)出現(xiàn)了相應(yīng)的抗體,產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是( )
A.吞噬細(xì)胞 | B.效應(yīng)T細(xì)胞 | C.漿細(xì)胞 | D.記憶細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
某人因外傷而成“植物人”,處于完全昏迷狀態(tài),飲食只能靠“鼻飼”,人工往胃內(nèi)注流食,呼吸和心跳靠自己。請(qǐng)問(wèn)他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,仍能保持正常功能的部位是( )
A.腦干和脊髓 | B.大腦和脊髓 |
C.小腦和腦干 | D.只有脊髓 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞是( )
A.小腦 | B.下丘腦 | C.腦干 | D.大腦皮層 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.興奮在反射弧上都是以電信號(hào)形式傳導(dǎo) |
B.激素有選擇地被血液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴、靶?xì)胞 |
C.腦干內(nèi)有呼吸中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞等重要的生命活動(dòng)中樞 |
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射都是通過(guò)反射弧完成的 |
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