科目: 來源:2011屆浙江省臨海市白云中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因成果
A.清除石油污染的假單抱桿菌 | B.高產(chǎn)青霉素菌株 |
C.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 | D.巨型小鼠 |
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科目: 來源:2011屆浙江省臨海市白云中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性 |
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性 |
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性 |
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖 |
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科目: 來源:2011屆浙江省臨海市白云中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.假設(shè)裝置一中的液滴左移.裝置二中的液滴不動(dòng)。說明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸 |
B.假設(shè)裝置一中的液滴不移動(dòng)。裝置二中的液滴右移。說明酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸 |
C.假設(shè)裝置一中的液滴左移.裝置二中的液滴右移。說明酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸 |
D.假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動(dòng)說明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸或只進(jìn)行厭氧呼吸 |
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科目: 來源:2011屆浙江省臨海市白云中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
根據(jù)右圖,下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞敘述錯(cuò)誤的是
A.右圖可表示突觸小泡等各種膜結(jié)構(gòu) |
B.靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān) |
C.假設(shè)這是突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部 |
D.將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上,c與水面接觸 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
雞的輸卵管細(xì)胞能合成卵清蛋白,紅細(xì)胞能合成β—珠蛋白,胰島細(xì)胞能合成胰島素。用編碼上述蛋白質(zhì)的基因分別做探針,對(duì)三種細(xì)胞中提取的總DNA用限制酶切割形成的片段進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn);另用同樣的三種基因探針,對(duì)上述三種細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表(“+”表示雜交過程中有雜合雙鏈“—”表示雜交過程沒有雜合的雙鏈):
| 細(xì)胞總DNA | 細(xì)胞總RNA | ||||
輸卵管 細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 胰島 細(xì)胞 | 輸卵管 細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 胰島 細(xì)胞 | |
卵清蛋 白基因 | + | ① | + | + | ② | - |
β-珠蛋 白基因 | ③ | + | + | ④ | + | - |
胰島素 基因 | + | + | ⑤ | - | - | ⑥ |
A.+++--- | B.+-+-++ | C.+-++++ | D.----++ |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)、植物或微生物 |
B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶 |
C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無生物活性 |
D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá) |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是
A.DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接 |
B.RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 |
C.一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因 |
D.胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,不正確的是
A.植物體細(xì)胞雜交、基因工程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙 |
B.纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA連接酶是生物工程的工具酶 |
C.試管嬰兒培育過程涉及到動(dòng)物細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù) |
D.人們利用細(xì)胞工程可以大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、純度高的抗體 |
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科目: 來源:2011屆浙江省臨海市白云中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量 |
B.各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對(duì)照組,確保單一變量 |
C.?dāng)?shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確,因而需要多次測(cè)量求平均值 |
D.探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與提出的假設(shè)一致 |
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科目: 來源:2011屆浙江省臨海市白云中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題
用35P標(biāo)記了水稻體細(xì)胞(含24條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含35P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期、后期、,一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被35P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是
A.中期24和24、后期48和24 | B.中期24和12、后期48和24 |
C.中期24和24、后期48和12 | D.中期24和12、后期48和12 |
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