科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年山東省曲阜一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
有氧呼吸全過(guò)程的物質(zhì)變化可分為三個(gè)階段:①C6H1206→丙酮酸;②丙酮酸+H2O→CO2+[H];③[H]+O2→H2O,下列與此相關(guān)的敘述中正確的是 ( )
A.第③階段反應(yīng)極易進(jìn)行,無(wú)需酶的催化 | B.第②階段無(wú)ATP生成 |
C.第①②階段能為其它化合物的合成提供原料 | D.第①階段與無(wú)氧呼吸的第①階段不同 |
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年山東省曲阜一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵數(shù)目依次是( )。
A.1,2,2 | B.1,2,1 | C.1,3,2 | D.2,3,1 |
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年山東省曲阜一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫(xiě)成( )
A.A-P-P~P | B.A-P~P~P | C.A~P~P-P | D.A~P~P~P |
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
生物武器的殺傷特點(diǎn)有( )
①多數(shù)傳染性強(qiáng)、诎l(fā)病快、畚廴久鎻V
④難以防治、轃o(wú)色無(wú)味
A.①②③ | B.①③④⑤ | C.①③④ | D.①②④⑤ |
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
某種轉(zhuǎn)基因玉米能高效合成一種多肽類(lèi)的蛋白酶抑制劑,積累于莖葉中,讓取食它的害蟲(chóng)的消化酶受抑制無(wú)法消化食物而死。下列就該玉米對(duì)人類(lèi)安全性的評(píng)論中,不符合生物學(xué)原理的是 ( )
A.不安全。這種玉米的果實(shí)(種子)也可能含有蛋白酶抑制劑,食用后使人因無(wú)法消化食物而患病 |
B.不安全。該玉米的蛋白酶抑制劑基因可通過(guò)食物鏈富集并在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá),使人體無(wú)法消化食物而患病 |
C.安全。因?yàn)槿伺c害蟲(chóng)消化酶的結(jié)構(gòu)存在差異,玉米的蛋白酶抑制劑對(duì)人體很可能影響 |
D.安全。人類(lèi)通常食用煮熟的玉米食品,玉米的蛋白酶抑制劑已被高溫破壞,不會(huì)影響人的消化 |
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)不合理的是 ( )
A.對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù),我們應(yīng)該趨利避害,理性看待 |
B.我國(guó)禁止生殖性克隆和治療性克隆 |
C.我國(guó)不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器、并反對(duì)其擴(kuò)散 |
D.對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息的隱私權(quán) |
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
浙江慈溪采用聚乙烯發(fā)泡板為人工浮床,在富營(yíng)養(yǎng)化污水中栽培綠蘿、美人蕉和龜背竹,從而使污染水體得到凈化。下列關(guān)于人工浮床凈化水體機(jī)理的敘述正確的是( )
①植物吸收水中懸浮物,提高水體透明度 ②植物吸收水中的NO3-、PO43-等,降低水中氮、磷等含量 ③浮床遮擋部分光,抑制浮游藻類(lèi)的生長(zhǎng)繁殖,防止水華發(fā)生 ④浮床下方水體氧濃度升高,減少微生物種類(lèi)和數(shù)量
A.①④ | B.②④ | C.②③ | D.①③ |
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
人工濕地污水處理系統(tǒng)逐漸受到重視。人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地上,主要利用土壤、人工介質(zhì)、植物、微生物的協(xié)同作用對(duì)污水、污泥進(jìn)行處理的一種技術(shù)。為提高人工濕地凈化功能,下列相關(guān)措施不合理的是( )
A.合理搭配植物建立優(yōu)化的植物群落 |
B.盡量使用本地物種以減少外來(lái)物種的入侵 |
C.選擇合適的人工介質(zhì),有利于好氧微生物的分解作用 |
D.增大引入濕地的污水的總量以提高濕地凈化效率 |
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年山東省曲阜一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖縱軸為生成物量,橫軸為反應(yīng)時(shí)間,其中能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時(shí),生成物量變化的曲線(xiàn)圖是(圖中虛線(xiàn)表示酶濃度增加后的變化曲線(xiàn)( )
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年山東省曲阜一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于過(guò)氧化氫酶的敘述不正確的是 ( )
A.過(guò)氧化氫酶本質(zhì)上是蛋白質(zhì) |
B.過(guò)氧化氫酶可以在條件適宜的情況下被蛋白酶水解 |
C.Fe3+和過(guò)氧化氫酶都能加速過(guò)氧化氫的分解反應(yīng) |
D.過(guò)氧化氫酶可以使過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生更多的氣體。 |
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