科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷 題型:單選題
CO2分子從小麥的一個(gè)葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái),進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,要穿過(guò)多少層生物膜?
A.4 | B.6 | C.10 | D.12 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷 題型:單選題
右圖所示的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能?
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi) |
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
C.細(xì)胞間信息交流 |
D.維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
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最能體現(xiàn)一個(gè)個(gè)體的不同體細(xì)胞功能差異的是
A.細(xì)胞核貯存的遺傳信息 | B.細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量 |
C.細(xì)胞膜上的載體的種類(lèi)和數(shù)量 | D.細(xì)胞的大小 |
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將一黑色公綿羊的體細(xì)胞核移入到一白色母綿羊的去核卵細(xì)胞中,再將此重組細(xì)胞植入一黑色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育,生出的小綿羊是
A.黑色公綿羊 | B.黑色母綿羊 | C.白色公綿羊 | D.白色母綿羊 |
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下圖為分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.分泌蛋白的肽鏈?zhǔn)怯筛街趦?nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 | B.圖中②是高爾基體 |
C.分泌蛋白排出細(xì)胞外要通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸 | D.④代表的物質(zhì)是ATP |
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K+和Cl-均不能通過(guò)人工制備的脂雙層,在脂雙層上加入少量纈氨霉素后,K+可以透過(guò)而
Cl-不能透過(guò)。下列敘述不正確的是
A.本實(shí)驗(yàn)?zāi)M研究的是生物膜的透過(guò)性 |
B.纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性 |
C.纈氨霉素的作用類(lèi)似于生物膜上的載體蛋白 |
D.K+透過(guò)人工脂雙層的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸 |
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右圖表示顯微鏡下看到的某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖示結(jié)構(gòu)是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的 |
B.此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞 |
C.①②③④都是細(xì)胞器 |
D.在水稻的葉肉細(xì)胞中沒(méi)有②③ |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷 題型:單選題
在蝌蚪發(fā)育成蛙的過(guò)程中,尾部會(huì)逐漸消失。其中起主要作用的細(xì)胞器是
A.溶酶體 | B.中心體 | C.線粒體 | D.高爾基體 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
園林工人為使灌木圍成綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊,需要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是
A.抑制側(cè)芽生長(zhǎng) | B.促進(jìn)向光性生長(zhǎng) | C.抑制其開(kāi)花結(jié)果 | D.促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng) |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷 題型:單選題
將小麥種子浸泡在紅墨水中10 min后,取出剖開(kāi),發(fā)現(xiàn)胚為白色,胚乳為紅色。這說(shuō)明
A.胚有活性,胚乳死亡 | B.胚已死亡,胚乳有活性 |
C.胚和胚乳均有活性 | D.胚和胚乳均死亡 |
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