科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市資陽中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質分子,其分子大小、電荷的性質和數量情況如下圖所示,下列有關蛋白質分離的敘述正確的是()
A.若將樣品以2000r/min的速度離心10min,分子戊存在于沉淀中,則分子甲也存在于沉淀中 |
B.若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質,則分子甲移動速度最快 |
C.將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內,則分子丙也保留在袋內 |
D.若用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質分子,SDS掩蓋不同蛋白質間電荷差別,電泳遷移率完全取決分子的大小。 |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市資陽中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖曲線表示一種酶在某種不同處理條件下催化某反應時反應物的剩余量和反應時間的關系,造成a、b、c曲線不同的原因不可能是()
A.溫度不同 |
B.pH不同 |
C.酶濃度不同 |
D.反應物濃度不同 |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市資陽中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
現有兩瓶密封的罐頭已過保質期,甲瓶瓶蓋鼓起,乙瓶外觀無變化,打開后發(fā)現兩瓶罐頭均已變質。對此現象解釋合理的是( )
①甲罐頭變質是被異養(yǎng)厭氧細菌污染,細菌代謝的產物有CO2和乳酸
②甲罐頭變質是被異養(yǎng)厭氧細菌污染,細菌代謝的產物有酒精和CO2
③甲罐頭變質是被異養(yǎng)厭氧細菌污染,細菌代謝的產物有CO2和H2O
④乙罐頭變質是被異養(yǎng)厭氧細菌污染,細菌代謝的產物是乳酸
⑤乙罐頭變質是被異養(yǎng)厭氧細菌污染,細菌代謝的產物是酒精
A.①④ | B.③⑤ | C.②⑤ | D.②④ |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市資陽中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
蛋白質的分離與純化是蛋白質研究的重要技術。下列有關敘述不正確的是( )
A.根據蛋白質分子不能透過半透膜的特性,可將樣品中各種不同的蛋白質分離 |
B.根據蛋白質所帶電荷性質的差異及分子大小等,可通過電泳分離蛋白質 |
C.根據蛋白質相對分子質量的大小,可通過凝膠色譜法分離蛋白質 |
D.根據蛋白質的分子大小、密度不同,可通過離心沉降法分離蛋白質 |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市資陽中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列對有關生物學實驗的敘述,不正確有( )項
①制取細胞膜、血紅蛋白的提取和分離均以雞血細胞作為實驗材料
②用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對人口腔上皮細胞染色時,綠色只存在于細胞核中,紅色只存在細胞質中。
③用高倍顯微鏡觀察細胞時,低倍鏡下尋找物像,移到視野中央,轉用高倍鏡觀察時,視野變暗,轉動粗準焦螺旋,使物像清晰。
④在生物組織液中加入斐林試劑,加熱至煮沸,若出現磚紅色沉淀,則說明生物組織液中有葡萄糖。
⑤在胡蘿卜素的提取和分離的實驗中,常用石油醚作為萃取劑,因為胡蘿卜素在石油醚中溶解度大,且不溶于水。
⑥血紅蛋白的提取和分離實驗中,分離紅細胞時采用低速長時間離心
⑦血紅蛋白的提取和分離實驗中,紅細胞釋放出血紅蛋白只需要加入蒸餾水就可
A.2項 | B.4項 | C.5項 | D.6項 |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市資陽中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是含有淀粉的瓊脂上的實驗裝置。將該裝置放在37℃的溫度下,培養(yǎng)24h后,用碘液沖洗圓點處,各瓊脂的處理方法和實驗結果見表。下列說法正確的是( )
圓點 | 處理方法 | 結果 |
A | 加入新鮮唾液 | 紅棕色 |
B | 接種面包酶 | 紅棕色 |
C | 加入煮沸的唾液 | 藍黑色 |
D | 加入蔗糖酶 | ? |
E | 加入新鮮唾液與質量分數為10%的鹽酸的混合液 | 藍黑色 |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市資陽中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合在一個容器內,調整pH為2.0,保存在37℃水浴鍋中。一段時間后容器內剩余的物質為()
A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 | B.唾液淀粉酶、麥芽糖酶、蛋白酶、多肽、水 |
C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 | D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市資陽中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是()
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓 |
B.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 |
C.愈傷組織是一團排列疏松的薄壁細胞組成,是再分化的產物,細胞具有全能型 |
D.綠色開花植物的生殖器官部位如花藥進行培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因只有體細胞的一半 |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市資陽中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為生長素和細胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中的相互作用圖,其中圖甲為對照。圖乙愈傷組織分化出根說明培養(yǎng)基中()
A.細胞分裂素用量比生長素的用量的比值高時 |
B.細胞分裂素用量比生長素的用量的比值低時 |
C.細胞分裂素用量比生長素的用量的比值適中時 |
D.細胞分裂素用量比生長素的用量的比值可任意設定 |
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科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市資陽中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某一種細菌株要從環(huán)境中提取現成的亮氨酸(20種氨基酸中的一種)才能生長,此菌株對鏈霉素敏感。實驗者用誘變劑處理此菌株,想篩選出表中細菌菌株類型。根據實驗的目的,選用的培養(yǎng)基類型是( )
注:L—亮氨酸 S—鏈霉素 “+”—加入 “—”—不加入
如:L—:不加亮氨酸 S+:加入鏈霉素
選項 | 篩選出不需要亮氨酸的菌株 | 篩選出抗鏈霉素的菌株 | 篩選出不需要亮氨酸的抗鏈霉素的菌株 |
A | L+ S+ | L— S— | L+ S- |
B | L- S— | L+ S+ | L— S+ |
C | L— S+ | L+ S+ | L— S— |
D | L+ S— | l— S— | L+ S+ |
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