科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列與動物細胞培養(yǎng)有關的表述中,不正確的是
A.需用胰蛋白酶處理組織,但要控制加入的酶量和處理的時間,防止損傷細胞 |
B.動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎技術 |
C.培養(yǎng)液中的二氧化碳含量對維持培養(yǎng)液的PH值有重要作用 |
D.“細胞在傳至10—50代左右時,增殖會逐漸緩慢,以至于完全停止”的主要原因是接觸抑制 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關植物細胞工程應用的分析,不正確的是
A.愈傷組織細胞分裂旺盛,經(jīng)誘變處理,有利于獲得突變個體 |
B.利用莖尖進行組織培養(yǎng),可以獲得脫毒苗 |
C.植物體細胞雜交技術培育出的雜種植物一定是高度不育的 |
D.利用細胞培養(yǎng)工業(yè)化生產(chǎn)人參皂甙,提高產(chǎn)量 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
單克隆抗體與血清抗體相比,優(yōu)越之處在于
A.單克隆抗體能夠制成“生物導彈” |
B.單克隆抗體可以在體外制備 |
C.單克隆抗體特異性強、靈敏度高,產(chǎn)量也大大高于血清抗體 |
D.單克隆抗體的制備過程簡單 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
科學家發(fā)現(xiàn)將人的干擾素的cDNA在大腸桿菌中進行表達,產(chǎn)生的干擾素的抗病毒活性為 106μg/ml,只相當于天然產(chǎn)品的十分之一,通過基因定點突變將第17位的半胱氨酸改變成絲氨酸,結果使大腸桿菌中生產(chǎn)的β一干擾素的抗病性活性提高到108μg/ml,并且比天然β一干擾素的貯存穩(wěn)定性高很多。此項技術屬于
A.細胞工程 | B.蛋白質(zhì)工程 | C.胚胎工程 | D.基因工程 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列不屬于動物細胞工程應用的是
A.大規(guī)模生產(chǎn)干擾素,用于抵抗病毒引起的感染 |
B.為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞 |
C.大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、殺蟲劑等 |
D.利用胚胎移植技術,加快優(yōu)良種畜的繁殖 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在植物組織培養(yǎng)過程中,愈傷組織的形成和形態(tài)發(fā)生是十分關鍵的一步,而這除需要必備的營養(yǎng)和一些刺激因素外,還需要有起誘導作用的物質(zhì),它是
A.銅、鋅等微量元素 | B.細胞分裂素和生長素 |
C.蔗糖和葡萄糖 | D.維生素和氨基酸 |
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科目: 來源:2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列過程中,沒有發(fā)生膜融合的是
A.植物體細胞雜交 | B.受精過程 |
C.氧進入細胞中的線粒體 | D.效應B細胞產(chǎn)生抗體 |
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科目: 來源:2011-2012學年安徽省蕪湖一中高二下學期期中考試理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
若人胚胎發(fā)育處于囊胚期的一個細胞中,由一個著絲點相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同,其原因可能是 ( )
A.復制出現(xiàn)差錯 | B.發(fā)生過交叉互換 |
C.聯(lián)會發(fā)生紊亂 | D.發(fā)生了自由組合 |
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科目: 來源:2011-2012學年安徽省蕪湖一中高二下學期期中考試理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
以下所用技術或方法與原理不相符的是 ( )
A.轉(zhuǎn)基因技術──基因重組 |
B.單克隆抗體──細胞的全能性 |
C.動物細胞融合──細胞膜的流動性 |
D.動物細胞的培養(yǎng)──細胞增殖 |
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科目: 來源:2011-2012學年安徽省蕪湖一中高二下學期期中考試理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在已知某一小片段基因堿基序列的情況下,獲得該基因的最佳方法是( )
A.用信使RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA |
B.以4種脫氧核苷酸為原料人工合成 |
C.將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細胞中,進行進一步篩選 |
D.由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測信使RNA |
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