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科目： 來源：2011-2012學年湖北省荊門市高二下學期期末質量檢測生物試卷 （帶解析） 題型：單選題

不同的微生物對營養(yǎng)物質的需要各不相同。下列有關一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微
生物營養(yǎng)的描述中，不正確的是

A．氮源物質為該微生物提供必要的氮素
B．碳源物質也是該微生物的能源物質
C．無機鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質
D．水是該微生物的營養(yǎng)要素之一

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科目： 來源：2011-2012學年湖北省荊門市高二下學期期末質量檢測生物試卷 （帶解析） 題型：單選題

剛果紅染色時，加入剛果紅應在 
①制備培養(yǎng)基時 ②梯度稀釋時 ③倒平板時 ④涂布時  ⑤長出菌落時

A．①③B．②⑤C．③⑤D．④⑤

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科目： 來源：2011-2012學年湖北省荊門市高二下學期期末質量檢測生物試卷 （帶解析） 題型：單選題

下列與果酒、果醋和腐乳制作相關的敘述，正確的是

A．腐乳制作所需要的適宜溫度最高
B．果醋發(fā)酵包括無氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵
C．使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
D．使用的菌種都具有細胞壁、核糖體、DNA和RNA

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科目： 來源：2011-2012學年湖北省荊門市高二下學期期末質量檢測生物試卷 （帶解析） 題型：單選題

某地通過新建沼氣池和植樹造林，構建了新型農業(yè)生態(tài)系統（如圖所示）。關于該農業(yè)生態(tài)系統的敘述，錯誤的是

A．該生態(tài)系統的維持，人的作用非常關鍵
B．該生態(tài)系統利用了物質循環(huán)再生原理，實現了農業(yè)生產的可持續(xù)發(fā)展
C．該生態(tài)系統采用分布式結構，提高了能量傳遞率
D．該生態(tài)系統充分利用了廢棄物中的能量，實現了能量的多級利用

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科目： 來源：2011-2012學年云南大理賓川縣第四高級中學高二3月月考生物試卷二（帶解析） 題型：單選題

“假說—演繹法”是現代科學研究中常用的一種方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現基因分離定律時的“演繹”過程的是 (    )

A．生物的性狀是遺傳因子決定的
B．由F2出現了“3∶1”推測，生物體產生配子時成對遺傳因子彼此分離
C．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現兩種性狀，比例接近1∶1
D．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因個體比接近1∶2∶1

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科目： 來源：2011-2012學年云南大理賓川縣第四高級中學高二3月月考生物試卷二（帶解析） 題型：單選題

豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是

A．豌豆品種間性狀差異大B．豌豆先開花后授粉
C．豌豆是閉花自花授粉的植物D．豌豆是自花傳粉的植物

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科目： 來源：2011-2012學年云南大理賓川縣第四高級中學高二3月月考生物試卷二（帶解析） 題型：單選題

下列各組中屬于相對性狀的是

A．玉米的黃粒和圓粒B．家雞的長腿和毛腿
C．綿羊的白毛和黒毛D．豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目： 來源：2011-2012學年湖北省荊門市高二下學期期末質量檢測生物試卷 （帶解析） 題型：單選題

下圖顯示了經濟發(fā)展與環(huán)境質量之間的關系，根據這種關系，發(fā)展中國家應認識到

A．環(huán)境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”的策略
B．后工業(yè)化階段環(huán)境問題會自行解決
C．保護至關重要，必須杜絕興建排污的工業(yè)
D．可以采取措施減少或避免生產過程中的環(huán)境污染問題

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科目： 來源：2011-2012學年湖北省荊門市高二下學期期末質量檢測生物試卷 （帶解析） 題型：單選題

下圖為生態(tài)養(yǎng)豬模式。從圖中可知該生態(tài)工程屬于

A．物質循環(huán)利用的生態(tài)工程
B．山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程
C．節(jié)水和廢水處理與應用的生態(tài)工程
D．清潔及可再生能源系統組合利用的生態(tài)工程

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科目： 來源：2011-2012學年湖北省荊門市高二下學期期末質量檢測生物試卷 （帶解析） 題型：單選題

下列關于生態(tài)農業(yè)的敘述，不正確的是

A．生態(tài)農業(yè)實現了對能量和物質的多級利用
B．生態(tài)學的基本原理是發(fā)展生態(tài)農業(yè)的主要理論基礎
C．生態(tài)農業(yè)使廢物資源化，減少環(huán)境污染
D．農業(yè)生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性比自然生態(tài)系統高

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同步練習冊答案