科目: 來源:2012屆陜西省渭南市下吉中學(xué)高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①S型細(xì)菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型細(xì)菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型細(xì)菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型細(xì)菌的DNA→注射入小鼠
④S型細(xì)菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型細(xì)菌的DNA→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是( )
A.存活,存活,存活,死亡 |
B.存活,死亡,存活,死亡 |
C.死亡,死亡,存活,存活 |
D.存活,死亡,存活,存活 |
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科目: 來源:2012屆陜西省渭南市下吉中學(xué)高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該病是顯性遺傳病,Ⅱ4是雜合子 |
B.Ⅲ7與正常男性結(jié)婚,子女都不患病 |
C.Ⅲ8與正常女性結(jié)婚,兒子都不患病 |
D.該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群 |
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科目: 來源:2012屆陜西省渭南市下吉中學(xué)高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列人的每個(gè)細(xì)胞中,含性染色體數(shù)目最多的是( )
A.次級(jí)精母細(xì)胞分裂中期 | B.白細(xì)胞 |
C.紅細(xì)胞 | D.卵細(xì)胞 |
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科目: 來源:2012屆陜西省渭南市下吉中學(xué)高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
已知子代基因型及比例為:YYRR∶YYrr∶YyRR∶Yyrr∶YYRr∶YyRr=1∶1∶1∶1∶2∶2。按自由組合定律推測,雙親的基因型是( )
A.YrRR×YYRr | B.YYRr×YyRr |
C.YyRr×YyRr | D.Yyrr×YyRr |
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科目: 來源:2012屆陜西省渭南市下吉中學(xué)高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問題( )
①鑒定一只白羊是否是純種、谠谝粚(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性、鄄粩嗵岣咝←溈共∑贩N的純合度、軝z驗(yàn)雜種F1的基因型
A.雜交、自交、測交、測交 | B.測交、雜交、自交、測交 |
C.測交、測交、雜交、自交 | D.雜交、雜交、雜交、測交 |
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科目: 來源:2012屆陜西省渭南市下吉中學(xué)高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
通過飼養(yǎng)灰鼠和白鼠(基因型未知)的實(shí)驗(yàn),得到結(jié)果如下表,如果親本一欄中雜交組合Ⅳ中的灰色雌鼠和雜交組合Ⅱ中的灰色雄鼠交配,結(jié)果是( )
雜交 組合 | 親本 | 后代 | |||
雌 | | 雄 | 灰色 | 白色 | |
Ⅰ | 灰色 | × | 白色 | 82 | 78 |
Ⅱ | 灰色 | × | 灰色 | 118 | 39 |
Ⅲ | 白色 | × | 白色 | 0 | 50 |
Ⅳ | 灰色 | × | 白色 | 74 | 0 |
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科目: 來源:2012屆陜西省渭南市下吉中學(xué)高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
人類常染色體上β珠蛋白基因(A+),既有顯性突變(A)又有隱性突變(a),突變均可導(dǎo)致地中海貧血。一對(duì)皆患地中海貧血的夫妻生下了一個(gè)正常的孩子,這對(duì)夫妻可能( )
A.都是純合子(體) B.都是雜合子(體)
C.都不攜帶顯性突變基因 D.都攜帶隱性突變基因
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科目: 來源:2012屆四川省樂山市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
溫室栽培作物有關(guān)礦質(zhì)代謝的各項(xiàng)敘述中,不正確的是 ( )
A.施肥后及時(shí)松土,有利于作物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收 |
B.根對(duì)離子吸收的多少?zèng)Q定于根周圍環(huán)境中礦質(zhì)元素濃度 |
C.適當(dāng)提高溫度,有利于其礦質(zhì)元素的吸收 |
D.根吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程 |
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科目: 來源:2012屆四川省樂山市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某同學(xué)在4個(gè)培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水,然后把有活性且大小相同的豌豆各15粒放在4個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上。實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如下表。下列敘述正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)研究的目的是:探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響 |
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分、因變量為種子是否萌發(fā) |
C.該實(shí)驗(yàn)得結(jié)論是:種子萌發(fā)與水有關(guān),與光照無關(guān) |
D.該實(shí)驗(yàn)得結(jié)論是:種子萌發(fā)與光照和溫度有關(guān) |
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科目: 來源:2012屆四川省樂山市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
農(nóng)作物長時(shí)間被水淹后,反而會(huì)表現(xiàn)出缺水癥狀。其原因最可能是( )
A.缺少光照,有機(jī)物不能正常合成 | B.沒有了蒸騰作用 |
C.長時(shí)間無氧呼吸,使根系受損 | D.細(xì)胞液濃度太低 |
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